访谈特级教师教学实录

《访谈》

知识与技能

掌握访谈的技巧，学会写访谈提纲和访谈文章。

过程与方法 研读例子，把握访谈的主题、内容与技巧；创设情境，在活动体验中实现知识技能的迁移。

情感态度与价值观 增强表达交流中自信，发掘受访者的闪光点，学习优秀人物的优秀品质，弘扬时代主旋律。

教学重难点 掌握访谈的技巧；学会写访谈提纲。

教学过程

一、导语

在各种媒体上我们都经常会见到访谈类节目,同学们熟悉的访谈节目有哪些?

(中央台的《焦点访谈》《面对面》《艺术人生》《实话实说》《小崔说事》……《杨澜访谈录》《鲁豫有约》《非常静距离》……凤凰卫视的《一虎一席谈》《锵锵三人行》……娱乐访谈像《康熙来了》《金星秀》也很出名。) 那么,究竟什么是访谈?如何通过访谈来有效的获得信息?就让我们通过本课的学习来解决这个问题吧。

二、知识梳理

通过阅读教材，讨论回答下面问题

（一）、什么是访谈？

（二）、访谈的准备工作由哪些？

（三）、设计访谈时应注意什么问题？

（一）了解访谈的概念。

主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。（“访谈”可以是对新闻人物或者时尚人物的报道，可以是对某一新闻时间或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。）

（二）明确访谈的性质和类型

1、性质：访谈是一种互动性很强的现场交流活动，其特点是面对面，而且极富探究性。也就是说，采访者与被采访者是直接在现场交谈的，而且采访者要尽可能多地挖掘某人某事的深层信息。

2、类型：访谈有两种类型：一种是人物访谈，一种是问题访谈。

所谓人物访谈，是指访谈的目的是为了了解被采访的人物，以人物为访谈的核心，比如中央电视台的《艺术人生》等；问题访谈则是以特定的话题为核心，被采访的人事谈论这一话题的合适的人选，如

中央电视台的《焦点访谈》和《新闻调查》等。

（三）访谈的实施

就像在实际生活中一样，人与人之间的交谈不可能一下子进入热烈的状态。在开始时，采访者和被采访者都不容易真正放松自己。所以，在正式的访谈之前，要有一个预热的过程，以消除紧张状态，创造良好的人际氛围和语境。具体的做法就是在开始之前，用日常生活中的口吻与采访对象交谈，可以选择的话题有：

1)

可以告诉被采访对象本次采访的目的，采访成员和所需要了解的信息，让对方有一个心理准备；

2)

拉家常，谈双方共同感兴趣的话题；

3)

闲聊，开开玩笑；

4)

在现场语境中选择感兴趣的话题。

三、技法探究

1、举例讨论如何采访。

提供一个采访对象。

傅强，男，汉族，1969年1月生，安徽省马鞍山钢铁股份公司职工，郭明义爱心团队马鞍山分队负责人。15年来，他无偿献血及血小板共计68000多毫升，相当于14个成年人的总血量。他倡导组建的无偿献血志愿者协会无偿献血总量达180万毫升，用鲜血拯救了一个个垂危的生命。他牵头成立的马鞍山爱心传递志愿服务队，六年来共出动志愿者19570人次，为社会无偿服务84460小时，用实际行动践行学习雷锋、帮助他人、提升自我的社会美德。

2、学生讨论如何发问。

学生自由发言，每人提一问，然后讨论最有价值的是哪几类。

如果每人只准问三个问题，该如何设计？

示例引路：魏巍在《谁是最可爱的人》中采访防空洞里一个志愿军战士，提出的三问：

有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”我又问：“你想不想祖国啊？”我接着问：“们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”

简析：第一问的是幸福观，与战士的身份有关；第二问的是人生观，与战士的贡献或事迹有关；第三问的是价值观，与战士的精神境界有关。这三问，分别问了身份、事迹和精神境界，全方位地表现了志愿军战士美丽的心灵、宽广的胸襟和感人的事迹。

3、采访提问示例：

①您一直是大家崇拜的精神领袖。第一次、第二次献血往往比较容易做到，但第N次献血时，您还能坚持下来，靠的是什么？（准确定位）②单凭献血，您已经是一个大善人，大冠军。然而，您还不满足，又牵头组建了马鞍山爱心传递志愿者服务总队，并出任队长，为何还要做公益狂人？您是怎样把好事做到人们的心坎里的，而且又能带动越来越多的人学习您？（突出事迹）③您通过各种途径参与和组织志愿服务，先后从事各类社会志愿服务累计达8970个小时，无偿献血和血小板58000毫升。然而，我国正处在社会

转型期，“享乐主义”“金钱至上”的思想观念仍然大有市场。请问您这样痴情做好事，意义何在？您认为，凭借个人的力量能改变社会风气吗？（发掘精神）

4、访谈技法小结：准确定位、突出事迹、发掘精神。

四、学以致用

1、研读《“前线”日记》，设计一个采访提纲，围绕某一主题向她问三个问题。

访谈提纲样式 对象： 主要事迹： 目的与主题： 问题： 2、围绕采访提纲，写一篇800字以上的访谈录，写在课外作文本上。