17 要是你在野外迷了路ppt课件教学实录

20 要是你在野外迷了路

第二课时

【教学目标】

1.解课文内容,掌握一些辨别方向的方法,知道留心周围事物、发现科学知识的重要性

2.朗读课文熟读成诵

【教学重点】

1.第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么,在什么时间,什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。

2.课文中涉及自然知识是教学的难点。如“天然的指南针”“忠实的向导”“指路灯”,以及为什么枝叶稠的一面是南,枝叶稀的一面是北等。

【教学准备】

1.指南针。

2.课件:天然的指南针(树影、北斗星、树叶稠稀、积雪)。

3.生字词卡片4.解辨别方向的其他方法

【教学过程】

一、导入

1.我们继续学习20“要是你在野外迷了路”,出示词语读,指人读,男女接力读。

2.齐读课文。

3.谁愿意展示自己的朗读第一小节。

4.介绍指南针,观看课件

你们知道它有什么用途吗?

生:它是用来给我们方向的。

师:其实,在大自然中,也有许多东西也可以像指南针一样为我们指示方向,这就是书上说的“天然的指南针”。这篇课文给我们讲了几种几种“天然的指南针”分别是什么。自信的你们赶紧用自己喜欢的方式去读一读课文的2~5自然段,我相信你们一定能准确地找到答案。

二、精读课文,合作学习

1.学习第一种天然指南针

(1)谁愿意来读一读第二小节

(2)什么时向导?

生1:向导就是给我们指点迷津的人。

1

生2：向导就是给我们指示方向或带路的人。

师：你们的理解很到位，那“忠实”呢？

生1：“忠实”就是诚实、老实的意思。

生2：“忠实”就是忠心耿耿，别无二心的意思。

谁还能说说忠实的……？

生：忠实的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人

节。

生评价：他读得准确、流利，语速也可以，确实像个忠实的向导。 师：你们愿意当个“忠实的向导”给大家读一读第二节吗？

（齐读）

师：中午的时候，要是你在野外迷了路，谁可以帮你找到回家的路 生：中午，太阳是在南边，它照着的物体的影子指着北方。

师：那早上呢？傍晚呢？

师：你利用太阳的作息规律来辨别方向，真不错。（放课件）

北方。早晨太阳从东方升起，西方落下。

2.学习第二种天然指南针

到了晚上，不是白天，要是你在野外迷了路，谁可以帮你找到回家的路。 师：请你们说说读懂了什么？

生：北极星在哪，哪就是北方。

介绍北极星，观看课件。齐读该小节。

3.要是碰上阴雨天，没有太阳，没有星星。我们可以找谁来帮忙吗？小组合作学习其他两种天然指南针，也就是课文第4、5小节

4.汇报交流

生：在阴雨天里，太阳和星星都没有了。我们可以看外面的大树给我们指示方向。枝叶稠的一面是南边，枝叶稀的一面是北边。

师小结：在野外，大树给我们的帮助也不小。

到了冬天，我们北方的积雪对我们在野外迷路的人，帮助也很大。

生：雪化得快的一面是南面，因为南面的太阳光强，所以化得快。北面的太阳光弱，所以化得慢。

师：在山上、房屋上的积雪是这样的，课文中讲得是哪里的积雪？ 生：沟渠里的积雪。

师：沟渠里化得快的那边是南还是北，我们来做一个实验，（拿手电筒照到 师小结：是呀，我们可以利用太阳来辨别方向，中午，太阳在南方，树影指 师：这些词你们填得真合适，谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小 2

沟渠模型里,让学生观察手电筒的光是照在沟渠的南面,还是北面。通过观察让学生说结果)

生:(观察)我认为化得快的那一面是北面。因为太阳光照到渠道的北面,南面的雪被渠道挡着了,太阳光照不到。齐读第五小节

5.师生合作读2-5小节,师读前一句,生读后一句。

三、课堂小节

1.师总结:是啊!大自然中的指南针真不少,这需要我们去(生:细细观察,多多去想)。

2.你还知道哪些天然的指南针?

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20 要是你在野外迷了路

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