《堂吉诃德》优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《堂吉诃德》教案设计一、教学目标（一）体会文章要表达的中心（二）品位独特风格、韵味十足的语言二、课前准备1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。三、教学过程（一）导入同

资料类型：教学教案文档

所属课文：《堂吉诃德》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-10-11 17:06:16

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学校：唐山市丰南区第一中学

《堂吉诃德》优质教案设计

未知

2024-10-11 17:06:16

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关键词：《堂吉诃德》优质教案设计

正文

《堂吉诃德》教案设计

一、教学目标

（一）体会文章要表达的中心

（二）品位独特风格、韵味十足的语言

二、课前准备

1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。

2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。

三、教学过程

（一）导入

同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。

（二）整体感知

学生自渎课文

1、读以读，读准字音

啜泣长髯蹩脚阴霾憔悴飘忽倾倒稚嫩攀附

2、画一画：找出难以理解的词语，设法解决

3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。

第一段：描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受

第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情

第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实则是位大学生）

第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。

4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？

（三）研读课文

分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。

1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象？你能从文章中找出依据吗？

2、文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受？那时的认识又有了怎样的变化？

3、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？

关于本教案的常见问题

Q：《堂吉诃德》优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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