我国现阶段的基本经济制度课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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我国现阶段的基本经济制度课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：我国现阶段的基本…课件配套优秀教案设计

正文

《经济制度

社会保障》教案

上财附中

王晓楚

【学情分析】：本课面对的是高一学生，基础内容较为复杂，课程设置以大量的案例为主，融合我国的经济制度，加强学生的理解。

【教学设计思路】：本节课的主题是我国的经济制度，先从父母对于子女的就业去向入手，激发学生的兴趣，引出国企的内容，将其与我国的所有制串联引出本课的主题，总结所有制的内容，本课的重点是公有制实现形式的多样化，课程设置以大量的案例教学为主，加深学生对经济制度的理解。

【教学目标】：

1、知识与技能：了解我国的基本经济制度；了解我国以公有制为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观性。

2、过程与方法：以讲授法为主。

3、情感、态度与价值观：认同与现阶段生产力发展水平相适应的中国特色社会主义经济制度，增强热爱社会主义的感情。

【教学过程】：

课程导入：首先展示不同性质的企业图标，问同学你们想去哪些企业？为什么？通过哪些企业更受同学青睐引出我国存在不同性质的企业。突出本课的主题我国的基本经济制度。

先请同学们到书本中找出我国基本经济制度的定义，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

通过一张饼图，将公有制和非公有制的比例展示在图上，公有制占了绝大多数，其中国有企业占了公有制的大部分。得出结论：公有制包括：国有经济、集体经济、火鹤所有制中的国有成分和集体成分。国有经济在国民经济中居于主导地位，起着主导作用。

思考：为什么国有经济占主体地位？

小结：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备。可以创造大量的物质财富。对整个社会的经济发展起到十分重要的作用。

举例：世界五百强的国有企业和中石化的案例引出国有经济的含义

（1）国有经济：亦称全民所有制经济，是生产资料归全体任命所有的一种公有制。他是同社会化大生产型适应的。

举例：

通过举例人民公社的故事让学生思考国有企业和集体经济的区别

由学生总结：集体经济的特征：

（2）集体经济：生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。原则：共同富裕。作用：吸收社会分散资金、缓解就业压力、增加公共累积和税收。

通过案例讲述混合所有制中的国有成分和集体成分，让同学了解公有制的多样化和通过较少成本获得较强生产力。

提问：公有制实现形式多样化是否会动摇公有制的主体地位？

有同学总结出：公有制主体地位：1、公有资产在社会总资产中占优势，2、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

提问：是否只要公有制？引出非公有制的概念

（1）个体经济：个体经济的含义：生产资料的个人私有和个体劳动为基础的经济。个体经济的作用：拾遗补缺。

（2）私营经济：存在雇佣劳动关系的一种私有制经济。通过举例华为公司的发展过程和现在的规模引出个体经济和私营经济的区别个体经营者雇佣一定数量的劳动力后成为私营经济。

提问：在了解个体经济和私营经济的区别后提问他们有哪些作用？

引导同学总结1、促进国民经济的快速发展、2、扩大了就业、3、成为支撑地方经济的主体、4、所有制结构的调整和优化、完善基本经济制度

举例：著名的外资企业在中国的发展以及每年为中国提供的GDP引出外资经济的概念

外资经济分为中外合作；中外合资；外商独资

总结：引导学生总结出非公有制分为个体经济、集体经济、外资经济其中外资经济包括中外合作，中外合资和外商独资。

资料摘要

我国现阶段的基本经济制度课件配套优秀教案设计

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