第二节　巴西课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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一师一优课《巴西》教学设计单位课题教学目标景星镇中心学校巴西知识与技能教师课型李光新授学科时间地理课时2019-05 一课时过程与方法情感态度与价值观1.运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。 2.运用地图和资料，说出巴西的地理位置、地形分布及主要气候类型。通过读图用图推理，判断巴西基

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所属课文：第二节　巴西

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2019-06-21 06:25:00

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学校：龙江县景星镇中心学校

第二节　巴西课件配套优秀教案案例

未知

2019-06-21 06:25:00

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关键词：第二节　巴西课件配套优秀教案案例

正文

一师一优课《巴西》教学设计

单位

课题

教

学

目

标

景星镇中心学校

巴西

知识与技能

教师

课型

李光

新授

学科

时间

地理

课时

2019-05 一课时

过程与方法

情感态度与价值观

1.运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。 2.运用地图和资料，说出巴西的地理位置、地形分布及主要气候类型。

通过读图用图推理，判断巴西基本知识，分析归纳学习方法。

通过对巴西地理位置和人文、自然地理的学习，帮助学生初步形成因地制宜观念，增强民族自豪感和社会责任感。

课程资源的

充分利用多媒体及书中图片进行教学，并制作课件，突出重点，突破难点。

利用与开发

学情分析

教

学

过

程

本节片断教学是在学生对世界地理已有了一定的基础知识上而设置的。在教材上做了处理，结合学生身边的感知，使学生能够充分发挥已有的地理知识，做到让学生学习终身有用的地理，并对学生进行人地协调观念及可持续发展观念的教育。

教学环节与内容

一、导入新课

巴西是南美洲最大的发展中国家，与我国在经济文化军事上有很多相同之处，有的领域也有所不同，本节课我们首先了解下美国的地理位置、人种构成和地形。

二、讲授新课

巴西

（一）自学指导1：

1、地理位置：半球位置

经纬度位置

海陆位置

2、人口特征及构成：混血种人数量多

（二）小组合作：

地域文化：狂欢节

桑巴舞

足球

（三）自学指导2：地形与气候

1.地形和地势：地形以高原山地为主，地势南高北低。

2.主要地形区：

北部：亚马孙平原

（世界面积最大的平原）

双边活动

播放《小优带你游巴西》视频

学生自学并找出可见上提出自学指导一的问题答案

课件演示

观看视频，做小游戏认识巴西球星

学生绘图：按照课本绘出巴西主要地形区图。

设计意图

以美的意境进入新课

鼓励学生自学，能学会的内容不讲，提高课堂效率。

学生概括并结合书中内容说出答案

在学生有了直观印象的基础上加强基本功时间

5′

10′

南部：巴西高原

（世界面积最大的高原）

3.主要气候：

热带雨林气候（亚马孙平原）

热带草原气候（巴西高原）

三、小结

四、课堂练习

当堂训练

（合作、探究、展示交流）

据板书师生共同总结

学生参与完成

的练习，体现出地理学科的特点——填图、绘图,树立因地制宜的观念

巩固当堂内容

5′

10′

板书设计

巴西

一、大量混血种人的社会

二、发展中的工农业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第二节　巴西课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　巴西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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