第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀公开课教案

教学设计

中国历史上册

中国古代史

第一单元

史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课

中国早期人类的代表----北京人

四川省合江县凤鸣中学

何丽梅

教材分析：

本学习主题的主要内容是中国早期人类与文明的起源：分为三课即第1课中国早期人类的代表----北京人；第2课原始农耕生活；第3课远古的传说。而第1课起着引领启后的作用。主要讲述人类如何起源，我国境内的早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人存在时间，发现地点，地位，体质形态生活特点，生活生产情况，工具情况。

学情和学生分析：

我校地处乡镇中学，学生生源质量比较差，初一学生通过小学六年学习和日常生活的见识，电视网络对人类的起源有一定的了解，同时通过课外读物现代化媒体对元谋人北京人山顶洞人有一些了解。因此教师在教学过程中一定要根据本校学生实际情况采取因材施教的适合本校学生情况的教法学法让学生把握基础知识应用，理解，过手。

教学目标：

1、知识目标：了解记住我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人及其特征。

2、能力目标：通过教师引导学习，培养学生的分析归纳能力。

3、情感目标：通过学生学习，老师的引导分析讲解，同学之间的合作探究，了解认识记住元谋人、北京人、山顶洞人。认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗此已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

教学重点和难点：

1、教学重点：北京人的发现、北京人的特征

2、教学难点：北京人的特征

教材内容的内在联系: 本课主要学习三部分内容：我国境内的早期人类、北京人和山顶洞人。第一部分内容与第二第三部分内容是包含关系，我国境内的早期人类包括了元谋人、北京人和山顶洞人等；第二和第三部分是并列关系，先介绍北京人，讲述北京人的特征和发现北京人的意义，再介绍山顶洞人，呈现山顶洞人的状况及其相对北京人的进步之处。

课时安排：1课时

教学过程：

一、自学指导（预习新知早知道），请同学们课前快速通读全文，用铝笔勾出重要的时间、地点、人物、事物、意义，并完成练习册的基础知识填空题；上课后迅速看小黑板上或电子白板上老师的预习提纲（课件内容一）按要求在书上找出作圈点勾划，最后把自己的预习收获展示在草稿本上以备呆会儿作个人知识讲解展示。教师要提醒学生按预习提纲作好笔记，注意知识积累，应用，前后联系。

二、教学设计流程：

1、上课导入新课：教师介绍《世界遗产名录》----周口店北京人遗址引入第1课

中国早期人类的代表----北京人。请同学们打开教材第二页阅读课前提示。

2、学生齐读课前提示明白本节课的学习内容后教师出示本课的预习提纲（小黑板上或电子白板上U盘课件）教师提醒学生在下一步课中预习中注意明白本课的基础知识、重点、难点。

3、请同学们迅速根据预习提纲后快速通读本课完成以下内容：①明白本课的学习内容有3个内容②完成导学案上的基础知识填空；③勾出本课的基础知识、重点、难点；④把预习提纲内容补充完整，（此环节中教师在教室巡视，提示也可作简单补充）。

4、检查预习（教师按预习提纲让学生逐个梳理讲解，教师只作精点讲解）。通过预习学生概括基础知识。

学生1：北京人是中国典型代表。

学生2：中国最具代表的是元谋人、北京人和山顶洞人。

教师提醒学生看第3页《中国境内主要古人类遗址分布图》

学生3：中国最早的古人类是元谋人，云南元谋县约170万前的

学生4：北京人遗址北京西南周口店龙骨山上，1929年裴文中发现；距今约70万----20万年。

教师提醒学生看第3页图片《北京人头盖骨化石》。

学生5：北京人的体质特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前申，脑容量小，能够直立行走。

教师提醒学生看第4页《北京人复原头像》记住。

学生6：北京人使用打制石器，叫作“旧石器时代”。

教师提醒学生看第4页图片《北京人使用的石器》。

学生7：北京人对火的使用是人类历史上的里程碑。使用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

学生8:北京人发现的意义教材第5页第3段全班齐读。学生勾画记笔记。

学生9：山顶洞人距今约3万年。

教师提醒学生看第5页《山顶洞人复原头像》注意和《北京人复原头像》对比记忆。阅读第6页相关史实。

学生10：山顶洞人的生活生产情况教材第6页第1、2段全班齐读了解。

在此过程中教师对表现得好的要给予表扬，并作补充点拨。

5、学生对知识点梳理讲解后教师对本课的基础知识进行整合（U盘课件）作适当补充突出重点，突破难点。

6、知识过关PK（达标检测）（U盘显示基础知识过关检测，由学生完成后全班齐读）（U盘课件，电子白板显示）

7、学生通过预习、展示、教师的精点点拨后学生能力提升。

8、小结本课：由学生完成，格式通过这一课学习我收获到了……（也可以由老师提问方式小结）。

课件：

第1课

中国早期人类的代表----北京人

一、预习提纲：

1、中国古人类的典型代表（

）。

2、中国最具代表性的古人类是（

）（

）和（

）。

3、中国最早的古人类是（

），生活时间(

),地点（

）生活特点（

）。

4、北京人生活地点（

），发现时间(

)，发现者（

），生活时间（

）。

5、北京人的体质特征（

）。

6、北京人的生产工具（

）。

7、北京人对火的使用及意义（

）。

8、北京人的地位（

）。

9、山顶洞人的生活时间（

），生产生活情况（

）。

二、知识点：

（一）我国境内的早期人类：

1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。

2、元谋人距今约170万年在云南元谋县是我国境内目前已经确认的最早的古人类。能够制造工具，知道使用火。

识图《中国境内主要古人类遗址分布图》

（二）北京人

1、北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上。

2、1929年裴文中发现。记住图片《北京人头盖骨化石》。

3、北京人生活在距今约70万---20万年。

4、北京人的体质特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前申，脑容量小，能够直立行走。

5、北京人的生产工具使用打制石器，叫作“旧石器时代”

6、北京人对火的使用：北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。

7、北京人发现的地位教材第5页第3段。

（三）山顶洞人

1、距今约3万年在北京人活动过的地区又生活着一群远古人考古学家将他们命名为“山顶洞人”。

2、山顶洞人依然使用打制石器，开始掌握磨光和钻孔技术。已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生。山顶洞人有爱美意识。

二、知识过关PK(达标检测) 中国古人类的典型代表（

）。中国最具代表性的古人类是（

）（

）和（

）。中国最早的古人类是（

），生活时间(

),地点（

）生活特点（

）。北京人生活地点（

），发现时间(

)，发现者（

），生活时间（

）。北京人的体质特征（

）。北京人的生产工具（

）。北京人对火的使用及意义（

）。北京人的地位（

）。山顶洞人的生活时间（

），生产生活情况（

）。

作业设计：

第1课

中国早期人类的代表----北京人

一、

选择题

1、研究古人类起源最有价值的证据是（

）

A、化石

B、传说

C、历史故事

D、小说

2、我国最早的古人类是云南的（

）

A、北京人

B、元谋人

C、山顶洞人

D、半坡居民

3、1929裴文中发现的第一个头盖骨化石是（

）

A北京人B元谋人C山顶洞人D半坡居民

4、北京人生活的时间是距今约（

）

A、170万年B、100万年C、70万--20万年D\、3万年

5、山顶洞人生活的时间是距今约（

）

A、3万年B、170万年C、100万年D、20万年

二、简答题：、

1、北京人的体质特征是什么? 2、北京人发现的地位？

3、北京人对火的使用有什么意义？

4、我国境内的代表性古人类有哪些？

三|、识图忆图

《中国境内主要古人类遗此分布图》，北京人复原头像图，山顶洞人复原图