第3课 美国内战教学内容分析

第一单元

殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第3课

美国内战

一、教学目标

知识与能力：

1.

了解美国领土扩张的过程，知道美国领土扩张的结果；

2.

了解美国内战爆发的背景，分析南方和北方存在的诸多矛盾以及矛盾的焦点；

3.

讲述美国内战爆发的经过，重点掌握《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布，分析这两个法律文献的颁布在战争中所起到的重大作用；

4.

知道林肯的主要事迹，了解他在美国历史上所作出的重大贡献；

5.分析美国内战胜利的历史意义和北方取得胜利的原因

过程与方法：

1.

通过漫画和图示来理解美国内战爆发的原因；

2.

通过出示相关史料，分析《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的主要内容以及对内战所起到的作用；

3.

通过美国内战和美国独立战争的对比，理解美国内战在美国历史上所起到的重大作用。

情感、态度与价值观：

1.

认识到先进的制度必然战胜落后的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；

2.

认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因；

3.

正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，和他为了国家进步、社会发展而献身的精神

二、教学重点难点：

重点：林肯在内战期间的作用；南北战争的性质和意义。

难点：美国南北方两种经济制度的矛盾。

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法

四、教学过程：

（一）、导入新课

2008年11月，奥巴马当选第44任美国总统，成为美国历史上第一位具有黑人血统的总统。2009年2月，奥巴马在一次演讲时说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进第3课《美国内战》，来寻找答案吧！

（二）、讲授新课

一、南北矛盾的加剧

1、美国领土的扩张

美国独立以后，领土迅速扩张，到19世纪中期，美国成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。

北方完成了工业革命，工业生产居于世界第四位，南方却以棉花种植园经济为主，大量使用黑人奴隶。

英国工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展。

教师过渡：新领土的拓展激化了美国原有的南北矛盾，美国独立后南北有着怎样不同的经济制度呢，这两种制度又存在着怎样不可调和的矛盾呢？幻灯片出示图片：

2、南北两种经济制度的矛盾

引导学生根据图片，教师总结后用表格展示：

问题

劳动力问题

北方

资本主义工商业发展需要大量自南方

使用奴隶劳动，把几百万黑焦点

奴隶制的

由的雇佣劳动力

原料问题

资本主义工商业发展需要大量棉花等工业原料

要求提高关税，扩大国内市场，把西部变为资本主义工商业的原料产地和销售市场

想开拓南方市场

在西部建立自由州

奴禁锢在种植园里

将棉花等工业原料输往英、法等国

极力主张降低关税，以购买廉价的外国商品，并向西部扩展奴隶制

从英、法等国购买工业品

在西部建立蓄奴州

存废问题

关税问题

市场问题

奴隶制问题

南北双方针锋相对，互不相让。北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制度，开展废奴运动。他们揭露奴隶制度的罪恶，积极帮助黑人奴隶逃往北方。

相关史事

塔布曼(1820-1913年)是美国历史上著名的黑人女杰。她出身奴隶，从5岁起开始劳动，经常挨打，对奴隶制深恶痛绝。逃出奴隶制火坑后，她参加了"地下铁道"的工作。"乘务员"在带领黑奴逃亡的过程中往往会遇到种种料想不到的困难，但塔布曼在她工作的十年中，采取各种巧妙的方式，从未丢掉一名"乘客"。由于她勇敢、机智，所以约翰·布朗称她为"塔布曼将军"。

二、内战爆发：

1、林肯当选总统：

亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln，1809年2月12日-1865年4月15日)，共和党人，美国政治家、思想家、战略家，黑人奴隶制的废除者。第16任美国总统，其任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯坚决反对国家分裂。他废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。林肯击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。

1861年3月林肯就任美国总统

主张：用和平的方式反对并限制奴隶制发展

2、内战的爆发：

1861年3月4日林肯就职，4月12日，南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。

教师用幻灯片出示表格，分析战争形势。

人口

军队人数(至1865年) 工业产量(1860年) 铁路里程

北方

2200万

150万

占91% 5万多千米

南方

900万(包括约300万黑人奴隶) 100万

占9% 1.4万多千米

海军舰只(至1865年) 700艘

少量

3、初期失利：南方蓄谋已久，早有军事准备，一些高级将领大部分是南方人。

林肯本人并不主张用过激方式废除奴隶制，认为可用和平方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除。

北方政府根本没有进行战争的准备，只是仓促应战，联邦政府既不号召群众去为解放奴隶而战，也没有采取措施满足人民对西部土地的要求，这样就降低了工农群众的积极性。所以，尽管北方在多方面都占有优势，还是被南方打得节节败退，连首都华盛顿也险些被叛军攻破。

北方的失利引起人民群众强烈不满，许多城市爆发游行示威，要求政府采取措施扭转战局。

三、北方的胜利：

1、林肯政府措施：

《解放黑奴宣言》是合众国总统于1862年9月22日颁布的。1863年1月1日又正式命令解放奴隶。黑人没有得到政治权利，也没有得到土地。但"宣言"中表明林肯政府已从限制奴隶制转变为完全废除奴隶制，把战争放到新的基础上。

《宅地法》规定，凡一家之长或年满21岁、从未参加叛乱之合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并缴纳10美元费用后，均可登记领取总数不超过160英亩（1英亩＝0.40公顷）宅地，登记人在宅地上居住并耕种满5年，就可获得土地执照而成为该项宅地的所有者。据统计，依据《宅地法》及其补充法令，联邦政府到1950年有2.5亿英亩土地授予移民。

《宅地法》满足了农民对土地的要求，鼓舞了他们的参战热情，有利于美国西部的开发。《解放黑人奴隶宣言》使叛乱各州的奴隶全部获得自由，黑奴们纷纷逃离种植园，参加联邦军队，瓦解了南方种植园奴隶制，增强了北方军队的战斗力。因而这两个法令的颁布，鼓舞了广大人民的革命热情，扭转了战争的局势。

这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场的被动局面。

1865年4月攻占“南部联盟”首都里士满，南方军队投降。

2、林肯遇刺：

1865年4月14日晚，在华盛顿福特剧院美国总统林肯观剧的包厢里，突然响起了枪声，林肯中弹，被刺身亡。

林肯领导美国人民维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义发展扫除了障碍，促进了美国历史的发展，一百多年来，一直受到美国人民的尊敬。

3、意义：

南北战争实质是美国历史上的第二次资产阶级革命。通过战争美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

（三）、课堂小结

为满足资产阶级和奴隶主扩张领土的要求，刚刚独立的美国很快走上了领土扩张的道路，到19世纪中期，美国领土就从大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸。在领土扩张过程中，北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济都得到迅速发展，两种经济制度的矛盾也越来越尖锐，最终引发了1861—1865年的美国内战。林肯领导美国人民赢得了战争的胜利。北方的胜利，既维护了国家的统一，又废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展清除了最大障碍。美国内战成为美国历史上继独立战争之后的第二次资产阶级革命。同学们课后可以阅读两部名著《汤姆叔叔的小屋》《飘》，从名著中体会美国内战。

（四）、课堂练习

1、美国是一个崇尚自由的国家，更是一个崇拜英雄的国度，能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多，美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统，他们分别是（

）

A、华盛顿、林肯

B、杰斐逊、杜鲁门

C、华盛顿、里根

C、罗斯福、布什

2.美国内战前，南北矛盾的实质是（

）

A、两种社会制度的矛盾

B、两个剥削阶级的对立

C、地方与中央的对立

D、两种经济制度的矛盾

3．规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。此规定出自（ ）

A．《独立宣言》

B．《人权宣言》

C．《权利法案》

D．《解放黑人奴隶宣言》

4. 美国南北战争被称为美国历史的第二次资产阶级革命，这是因为（ ）

A.它维护了国家统一 B. 它满足了人民对西部土地的要求

C. 消除了种族歧视 D. 进一步扫清了资本主义发展的障碍

（五）、板书设计

第3课

美国内战

一、南北矛盾的加剧

奴隶制的存废问题

二、内战爆发

林肯当选总统

三、北方的胜利

1.转折：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

2．意义：维护国家统一，废除奴隶制