第16课 美国的独立第二课时教学设计

备

课

卡

学科历史

课题：14.美国的独立

课型

新授

No

执行：班级

教师

第

周

星期

识记与理解：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；了解大陆军和《独立宣言》的内容；概述独立战争的过程；理解独立战争爆发的历史背景和意义；认识华盛顿在美国历史上的作用。

通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力；由学生梳理并口述独立战争的过程，培养学生语言表达和交流与合作的能力

教具准备：多媒体课件。

教

师

活

动

学生活动

教

学

过

程

（展示）根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

（过渡）既然战争不可避免，那么独立战争是怎样爆发的呢？大致进程如何？我们接着往下看。（课件出示第二个标题）

导入新课

二、独立战争的进程（过渡）讲述背景

1、记住美国独立战争开始和结束的时间及标志；

2、知道独立战争中组建的军队名称及总司令的名字；

自主学习

3、知道《独立宣言》的名称、起草人，了解《独立宣言》的主要内容，归纳

理解《独立宣言》表达的主要思想、认识宣言颁行的重大意义；

4、知道独立战争中具有转折性意义的重大事件，理解“转折”二字；

巡视指导

5、归纳独立战争的过程；

6、探究独立战争胜利的原因；

7、认识独立战争的性质和影响。

（指导学生依据目标阅读教材，将要求记住的基础知识在教材上注上符

号，自我消化；) ㈠爆发：列克星顿的枪声（1775年4月）

㈡建军：组建大陆军，华盛顿任总司令（1775年5月）

（播放《独立宣言》视频片断，学生结合视频回答其时间，起草人）（教师启发）影片中群众对这个文件的反响如何？文件首次在费城宣读时万众欢腾，华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。为什么那么受欢迎呢？（生答略）因为文件的颁布标志着美利坚合众国形成。

那么这部文献包含哪些主要内容？宣扬了哪些重要思想？它的颁布有何重大历史意义？请同学们读读下面这段文字：（课件展示）

㈢建国：《独立宣言》的发表

（1776年7月4日）

㈣转折点：萨拉托加战役

（1777年）

㈤结束：约克镇战役英军投降

（1781年）

（过渡）下面我请同学归纳出独立战争的全过程。（生答略）

（课件展示）战争全过程

（教师过渡）至此，一个装备精良，实力强大的国家竟然败在一个成立没几年而且曾经是自己殖民地的小国手中，为什么？（引导学生自主探究，

教

师

活

动

回答略）

（总结）⑴战争的正义性：⑵物质基础：⑶领导指挥：⑷国际援助：（教师过渡）谈到战争的正义性，那么这场战争到底是一场什么性质的战争呢？影响如何？（课件展示标题三）

三、独立战争的性质和影响

（指导学生从独立战争的起因、任务、领导者、作用等方面认识）

（总结）一是使美国赢得了独立，二是为美国资本主义的发展扫清了道路。同时也为后来欧洲和拉丁美洲的革命产生了重大影响。

（小结过渡）独立战争胜利了，美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。为了巩固其统治，他们制定了

1787年宪法。宪法规定，国家按联邦制组成，实行立法、行政、司法三权分立。（指导学生看书中小字内容）行政权属于总统，总统由选举产生，任期四年。总统既是国家元首又是政府首脑。那美国历史上的第一任总统是谁？（生答）华盛顿。下面我们就一起来了解这一位了不起的伟大人物。（课件展示标题四）

四、“美国国父”华盛顿

（包括文字和图）

（呈现目标）说说：我心目中的华盛顿

（学生看书、讨论，教师引导学生从两方面认识华盛顿：一是他的重要事迹，包括在独立战争中和建国初期的重大贡献；二是如何评价其功绩？）

（总结）（从学生的回答中概括出评价历史人物的方法）我们如何评价一个历史人物呢？（书）

首先，明确历史人物的身份和地位。

其次，举出历史人物的主要活动或主要事迹。

最后，对历史人物及其活动做出恰如其分的评价。

课堂小结：（课件展示《自由女神像》图，教师小结）

现在同学们应该明白这座自由女神像的真正涵义了吧。一个弱小的美利坚民族为了追求自由、民主、独立，不畏强暴，敢于同强大的敌人展开不屈不挠的斗争并最终取得胜利，这说明了什么？说明为了正义，为了理想，只要坚持不懈，自强不息，最后的胜利总会属于我们。

【练习巩固】

学生活动

自主探究

授方法

教

学

过

程

课后反思：