Unit 2 Are they yours?教学活动设计方案

Module 1 Unit 2 Are they yours?

广安二中

程晓利

教学模式介绍

本节课的教学模式是这样做的：在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

探究式课堂教学模式的教学环节：

创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高

设计思路说明

【创设情境】

教师首先用英语问好，营造良好的英语氛围，然后通过师生问答以及谈论图片，引出新词汇以及简单的了解中国的失物招领处。激发学生的学习兴趣和好奇心，为阅读本篇课文做好铺垫。

【启发思考】

培养学生速读能力和精读能力，运用填词、提问等形式帮助学生理解文章大意，获取细节信息，并引发学生进一步的深层次思考。

【自主或小组探究】

让学生带着任务（问题）去阅读课文，去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和技能。学生通过分层次阅读文章，获取具体信息，把知识点和课文理解在分段学习得以突破。

通过前面环节的学习，学生已基本掌握本节课的内容，教师让学生协作制作的物主代词卡既让学生巩固学习的知识，又让学生学会如何与他人合作，培养协作交流的好习惯。

【总结提高】

引导学生对这节课的总结，让学生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。

教材分析

本模块以校园生活为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块中的第二课时，是一节读写课型的新授课。作为第二模块，它承上启下，不仅复习使用了第一模块的内容，也为学习第三模块铺垫了语言和文化的基础。本单元内容是一篇介绍纽约市的失物招领处相关信息的文章。同时也叙述了人们丢失的各类物品和失物招领处奇怪有趣的物品。文章分为3段，结构清晰重点突出，有助于学生们的理解，这样学生的语言实践活动也较容易展开。

教学目标

【知识与能力目标】

1. 语言知识目标：

（1）语法：名词性物主代词

（2）词汇：理解并掌握下列词汇：

名词：camera, mobile phone, hurry, airport, sausage

动词：leave, travel, lose

形容词：strange

数词：hundred, thousand

短语：look for, many other things, lost and found office 句型：that’s why… /whose are they?

/Are they yours? 2. 语言技能目标

（1）能够读懂有关介绍“失物招领处”的文章并理解文章大意

（2）能通过本节课的学习会写寻物启示和招领启示。

【过程与方法目标】

1. 通过听录音，领悟朗读的技巧和方法；

2. 通过小组合作的方式，学会合作学习；

【情感态度价值观目标】

通过本课的学习，教育学生要保管好自己的物品。同时也教育学生们能够拾金不昧，乐于助人，更深刻的理解并践行我们的传统美德。

教学重难点

【教学重点】

1.

在理解课文的基础上，能够更深地理解并熟练地使用名词性物主代词。

2.

能够读懂有关纽约有关失物招领处的短文，并能在阅读中找出纽约失物招领处相关的细节信息，完成任务。

【教学难点】

能写失物招领启事和寻物启事。

课前准备

PPT ，学生自主学习的导学案

教学过程

一、创设情境

1. 教师与学生之间相互问候。

2. 学生朗读words and expressions in Unit 2 of Module 1. 3. 通过对话来表达物品所属，复习形容词性物主代词和名词性物主代词

my- mine

our--ours

your-yours

your -yours

his- his

her-hers

it-its

their--theirs 二、预习检测

1.

课文中的短语

欢迎到_____________

丢东西______________

把某物落在飞机上

______________ 那是---的原因_______________

在匆忙中

_____________ 成百上千_________________

寻找________________

两千个手机

_______________此刻、现在

_________________

15千克的---_____________ 2.

Activity 1 看图并完成句子，并问问题。

Why does the man lose his camera?

When do people lose their things? Where do they find their lost things? 3.

Read the title of the passage, and understand it.

三、理解课文

1. 教师让学生快速阅读课文理解大意，让他们积极与其他同学分享自己的学习成果。

_________ the New York City Lost and Found Office. People often

when they’re _____________ or when they’re ________. They _____ things on planes, on trains,

on buses and ____

taxis. ______

there are lost and found offices_________ and stations. The New York City Lost and Found Office is very big. _______

people come here every day. They are ________their phones, cameras, watches, computers and _________things. We usually have about ______ mobile phones and one thousand cameras. _______, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about _____ bikes and a large boat. There are also _____ animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’t know! Are you looking for fifteen _______ sausages? They’re here too! 2. 教师让学生精读课文并思考回答下面问题：

(1) When do people often lose things?

(2) Why are there lost and found offices at airports and stations? (3) What do people do at the lost and found office? (4) What strange things are there at the New York City Lost and Found Office? 四、

自主或小组探究

教师让学生再次分段朗读并找出课文的language point或不理解的地方，教师邀请其他已掌握的学生进行解释，教师根据学生回答情况进行评价和解析。

①

They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. 他们把东西落在飞机上，火车上，公共汽车上或在出租车上。

该句中leave为动词，意为________，通常用于结构：leave sth.，十地点。如：He left his book in the garden.他把书忘在花园里了。

如果不涉及到地点，只表达忘了某物用什么呢？请看：

I

forget

its name. 同学们记住：

忘了某物

forget sth.

把某物忘在某地

：leave sth +地点

I often ___ his homework at home.

A. forget

B. leave

C.miss ②

Hundreds of people come here

every day.

There are about a hundred bikes and a large boat。

为什么2个hundred 不一样？

五、巩固练习

学生完成随堂练习，对于本节课的学习效果进行检测。

六、该堂课小结

七、家庭作业

1 .Read the passage for 5 times. 2. Copy and recite the new words. 3. Exercise book Unit 2. 4. Read Activity4

Think about how to write something about lost and found and finish①②

①招领对象：

一件黑色外套

招领人：

王帅

招领电话：

7134598 ②寻物对象：

一辆红色自行车

寻物人：

赵晓阳

寻物电话：

4378323

教学反思

1.

上课的课件中第5页学习目标序号应该改为1、2、3. 2.

课件中第11页

welcome to中

w应改为大写W 3.

原本定为合作探究的

寻物启事

和招领启示

由于时间有限改为作业。

4.

学生自主学习还好。

5.

在上新课前

复习物品所属时，

应把形容词性物主代词

和名词性物主代词

写在黑板上。