第11课 苏联的社会主义建设优质课教案设计

第11课

苏联的社会主义建设教案

教学目标

1.通过探究说出新经济政策实行的背景，列举新经济政策的时间、内容和作用。

2.了解苏联的成立、苏联工业化的实施、苏联农业集体化实施等。

3.分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生阐释历史事件、历史现象的能力。

重点：新经济政策的内容和作用；苏联社会主义建设的成就。

难点：如何评价斯大林模式。

导入新课

出示苏联军舰图片，曾经的苏联因为拥有强大军事装备，而一跃成为超级大国，也是因为这些战争机器，最终因为无法支付起这笔巨大的开销，拖垮了苏联，导致苏联解体，苏联在历史释放了耀眼光芒，但也很快暗淡了下来。苏联是怎么建立起来的？它的解体早在它的建设模式中埋下了伏笔。

讲授新课

一、新经济政策

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.新经济政策的背景；

2.新经济政策的内容；

3新经济政策的作用。

（二）老师一边提问一边点拨：

想一想：战时共产主义政策积极性：

在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。

消极性：引起了人民群众尤其是农民的不满，影响了农民的积极性，社会不稳定。

1.新经济政策的背景：

1920年，国内战争结束，但是，工厂停工，农业生产急剧下降，饥荒流行。农民对战时实行的“余粮收集制”强烈不满。必须改变“战时共产主义”政策，才能恢复和发展生产。

2.新经济政策的内容（1921年）

（1）以征收粮食税代替余粮征集制；

（2）允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；

（3）中小企业允许本国和外国资本家经营；

（4）实行按劳取酬的工资制。

图片分析

3.作用及评价

作用：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使过模拟经济稳步发展。

评价：它是俄国社会主义革命任务完成后，对社会主义建设道路的探索的开始；是列宁从俄国国情出发，创造性地运用马克思主义的典范；恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。

(三)合作探究

合作探究：阅读材料回答问题

土地属于我们，但面包却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们。

——俄国农民的话

我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法，在一个小农国家里按共产主义原则来调整

国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

——列宁的话

1. 结合俄国的现实和列宁的话，讨论一下，为什么“余粮收集制”不能继续实行了？

这一政策用强制性经济统制手段来管理经济，损害了广大农民的利益，引起了人民群众尤其是农民的不满。它破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

2.从课文的描述中，你了解到新经济政策涵盖了哪些领域的措施？其效果如何？

涵盖了农业、工业、商业和分配原则方面。

作用：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使过模拟经济稳步发展。

二、苏联的工业化

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.苏联的建立；

2.苏联的工业化建设

3.苏联工业化建设成就。

4. 苏联工业化建设模式的评价。

（二）老师一边提问一边讲解：

1.苏联的成立。

1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。。

1924年列宁逝世，苏联社会主义建设的接力棒交到了斯大林手中。虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。

1925年，斯大林提出了实现国家工业化的设想。

2.斯大林的探索：社会主义工业化

优先发展重工业，第一、二个五年计划（1928-1932-1933-1937年）

3.社会主义工业化建设成就

两个五年计划完成之后，苏联由落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值超过德、英、法，跃居欧洲第一位，世界第二位。工业生产占世界工业生产的比重，由沙皇时代的2.6％上升到1937年的13.7％。

4.苏联社会主义工业化建设的评价

苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。

（1）它使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化。

（2）这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联经济日益僵化。

三、农业集体化和苏联模式

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.苏联的农业集体化运动；

2.农业集体化运动的过程和影响

3. 苏联模式的形成及评价。

（二）老师一边提问一边讲解：

1. 1927—1928年，苏联发生了严重的粮食收购危机。斯大林用行政手段加快农业集体化进程，解决粮食问题。

2. 20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。

消灭富农。政府支持集体农庄建设，组建拖拉机站，为农庄提供机械服务，监督农庄执行国家的生产计划。

3.1936年苏联新宪法

（1）内容：确立了社会主义制度，铲除了人剥削人的现象。（2）意义：标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，

这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”

特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。

4.评价斯大林模式：

积极：①迅速实现工业化，苏联成为工业强国。

②经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定物质基础。

③显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。

弊端：苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。

（三）合作探究：

1. 如何评价苏联模式？

他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。——丘吉尔

在亿万人民的心目中斯大林成为神话般的人间上帝，大家开始战战兢兢地念叨他的名字，他们相信：只有他一个人能够拯救苏维埃国家，使之不受侵略和解体。

—麦德维杰夫《让历史来审判》

斯大林模式是在特定的历史条件下形成的。它的出现，有其历史功绩，也存在很多弊端。

积极：①迅速实现工业化，苏联成为工业强国。

②经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的胜利奠定物质基础。

③显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。

消极：使苏联付出了沉重的代价。

片面发展重工业，导致农工轻比例严重失调

农民生产积极性不高

指令计划压制地方与企业的积极性，阻碍苏联经济的持续发展

计划经济体制成为苏联解体的重要原因。

2.斯大林模式给我们提供的的经验教训和启示：

1.经验：

①国家建设应有计划的指导; ②发展工业尤其是重工业，有利于提高综合国力。

2.教训：

①政治上要防止权力高度集中和个人崇拜, 要建立和完善社会主义民主和法制; ②经济上要尊重价值规律和市场规律, 不应过分用行政命令管理经济,农轻重比例要协调发展; ③重视民生问题等。

3.启示: ①经济发展模式必须因时而变,因国情而变，一切从实际出发; ②生产关系改革调整要适应生产力的发展; ③借鉴他国成功的经验,把市场与计划相结合。