第11课 古代日本名师教学视频（文字实录）

第11课

古代日本

1.了解日本大化改新的背景、过程、基本内容及对日本的影响,武士及武士集团的教学

目标

知识。

2.结合日本大化改新的内容,培养学生评价历史事件的能力。

3.认识到只有主动开放,善于吸收先进的文化,才能促进一个民族的发展与进步。

教学

重点

大化改新的基本内容及对日本的影响。

教学[来源:学.科.网]

大化改新和社会性质的变化。

难点

导入1(问答导入):提问:我国封建社会的繁荣时期是在什么时候?(生:回答教师提问)新

教师讲述:当我国正处在封建社会顶峰的时候,与我国一衣带水的日本是怎样的课

呢?这节课我们就一起来探讨第11课。

导

导入2(情境导入):日本是地处亚洲东部的岛国,是当今世界经济发展水平仅次于教入

美国的资本主义第二经济大国。那么,古代的日本是个什么样子呢?古代日本是怎样统一的?由此导入新课。板块一

6世纪前的日本

2世纪后半期,日本各小国内战频繁,直至3世纪中叶才出现较大的“大和国”,后课

经过长期的扩张,逐渐征服了日本中部大部分地方,其首领最初称为“大王”,后来堂

改称天皇。

探

哪一政权统一了日本?以何种形式组织生产?负责生产的部民地位怎样?

究

答案:大和;以“部”的形式组织生产;部民地位近似奴隶。

过渡语:模仿与创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”指的是学习隋唐的文化。

[来源:学科网ZXXK][来源:[来源学科网ZXXK]

学。科。网][来源:学科网]

学

内

容

板块二

大化改新

阅读下列表格,回答问题:

时7世纪中期

间

主建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;废除一要

切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地攽给公民,六年内一攽,不能终生使用,也不能买卖

容

(1)上述规定是日本哪次改革的内容?上述材料反映的改革是日本学习中国哪一阶段(朝代)政治经济制度而进行的改革?

(2)这次改革的主要实施者是谁?

(3)这次改革对该国历史发展产生了什么重大影响?

(4)通过对该国这次改革的学习,你从中受到什么启发?

答案:(1)大化改新;隋唐时期。

(2)孝德天皇。

(3)大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

(4)改革是促进社会发展的动力之一;要善于学习国外的先进经验,使国家得到发展和进步。

过渡语:大化改新后日本土地私有和土地兼并盛行,武士这一特殊阶层也随之出现。

板块三

武士和武士集团

日本武士的产生是在平安时代,9世纪中期开始,一些地方领主开始建立保卫自己的私人武装,并利用其扩张势力。这种武装逐渐成熟为一种制度化的专业军事组

织,其基础是宗族和主从关系。到了10世纪,朝廷无力镇压地方势力的叛乱,不得不借助各地武士的力量,武士更进一步得到了中央的承认,成为日本的特权统治阶级。

(1)依据材料说明武士产生原因与性质。

(2)武士效忠的对象是谁?其精神的核心是什么?

教

课

答案:(1)领主维护自身利益,并利用其扩张势力;制度化的专业军事组织,其基础是宗学

堂

族和主从关系。

内

探

(2)武士的主公;忠义节烈,宣扬忠诚、无畏。

容

究

结束语:大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡,建立在对效忠领主忠诚、勇猛基础之上的武士精神则对日本社会产生了深远的影响。

板书

设计

1.5世纪时统一日本的是( D

)

A.倭奴国

B.高丽

C.新罗

D.大和

2.大化改新在政治上是要建立( A

)

当堂

A.中央集权的天皇制封建国家

B.民主共和制的封建国家

达标

C.贵族世袭制的封建国家

D.政教合一的封建国家

3.下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻,其中不符合史实的是( B

)

A.国家最高统治者称天皇

B.农田里从事劳作的多是奴隶

C.土地是国家的,不能自由买卖

D.有才学的人都有机会当官

4.中国学者吴廷理早在20世纪50年代,分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( C

)

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

5.对日本武士叙述有误的一项是( B

)

A.小的武士团可以组成大的武士团

B.武士是为加强中央集权而出现的

C.武士是庄园主为保护庄园而组织的

D.武士团的发展促成了幕府的出现

1.倭王印:东汉初年,日本国王遣使入汉都洛阳进贡,愿为汉臣藩。求汉皇赐名,汉以其人矮,遂赐“倭国”。其王又求汉皇赐封,光武帝又赐其为“倭奴王”。

教材

2.天照大神:因女神出生时光辉耀天照地,伊奘诺尊甚喜,将其命名为天照大神,她被图片

奉为日本天皇的始祖(皇祖神),也是神道教最高神。

分析

3.源濑朝:日本平安时代末期至镰仓时代的武将、政治家。镰仓幕府第一任征夷大将军,也是日本幕府制度的建立者。

史料

积累

教学

大唐国者,法式(法度,法则)备定,珍国也,常须达。

——《日本书纪》

反思