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学校：大麦山镇中学班级：七年级执教者：黄志莲以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存单元训练重点第1课中国早期人类的代表——北京人教学内容教材分析（简要）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知道
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第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计内容推荐
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关键词：第1课 中国早期�…教学设计内容推荐
正文
学校：
大麦山镇中学
班级：
七年级
执教者：黄志莲
以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存
单元训练重点
第1课
中国早期人类的代表——北京人
教学内容
教材分析（简要）
以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存
识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知道北京人的体质特征；了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式；理解原始人用火的意义。
能力与方法：通过识图培养观察能力；通过想象原始人生活情景，培养再造想象能力；教学目标
通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。
情感、态度与价值观：了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育；认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育；了解北京人与山顶洞人和生活环境，认识人与自然的关系。
教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
教学课时
北京人
元谋人的地位、山顶洞人人工取火的依据
讲授结合法、小组讨论法
书本、关于原始人类的材料
1课时
教学过程
环节
一．
导入新课
体形特征：
北京人生活在距今约多少年的什么地方？
特点：
北京人为什么称为北京人？
学生浏览书本回答问题
让学生学会从书本提取有用信息
二．
元谋人
元谋人为什么称为元谋人
距今约多少年？约170万年前。
学生浏览书本回答问题
让学生学会从书本提取有用信息
教师活动
提问人从哪里来？展示从猿到人的过程。点名题目中中国境内的早期人类。在那遥远的古代，祖国境内有哪些远古居民呢？请大家快速的浏览课文，看看课文告诉我们祖国境内有哪些远古居民？（元谋人、北京人、山顶洞人）
课本
学生活动
学生回忆神话故事。并浏览设计意图
让学生了解人的起源
教学过程
环节
拓展延伸
通过学习，比较元谋人和北京人的不同
小组合作，表格展示
教师活动
生产生活情况如何？
学生阅读第二目后回答。
学生活动
小组合作
设计意图
学会小组合作
分层布置作业
板书设计
基础题：复习并预习下节课内容；
拓展题：完成本节课的练习册问题
中国早期人类的代表
人类
元谋人
北京人
时间
地点
体质
生产生活情况
意义
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。