第8课 第一次世界大战新颖的课程导入教案

第一次世界大战

教学目标 一、知识与能力

通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

二、过程与方法

通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

三、情感态度价值观

通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

学情分析 九年级的学生在学习历史方面已经具备相当的水平与技能，同时对于时事、热点、战争等内容关注较多，兴趣浓厚，但由于认知水平的限制，对一些问题又缺乏科学认识，这正形成了设计本课的切入点。

重点难点 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

设计思路： 本课讲述的就是有关第一次世界大战的历史。包括这次战争爆发的背景、原因、经过、结果、影响及意义，还有对它的性质的分析。第一次世界是世界范围内的第一次的大规模的战争，发生在各资本主义国家向帝国主义进入的时期，波及了很多个国家，以给人类历史带来了很深重的灾难。要结合战争的负面作用，对学生进行情感教育，帮助他们认识到战争的残酷性、破坏性。指导学生在评论历史事件时注意运用史实分析和说明问题，坚持“论从史出”，形成科学的历史

教学过程 教学活动 【导入】温故而知新 导入新课

第二次工业革命的标志及对世界的影响。（学生回忆并回答）

师：19 世纪六七十年代到20世纪初的第二次工业革命把人类带入到“电气时代”，在创造巨大生产力的同时，也对世界产生重大影响，使资本主义由自由竞争时期向帝国主义过渡，它对各国的影响到也是不同的，因此造成了帝国主义政治经济发展不平衡，矛盾激化。

（通过1913年与1870年各国工业生产在资本主义世界所占比重的变化认识这种不平衡；通过德国外长皮洛夫的话分析认识矛盾的实质。）

【讲授】扩军备战，剑拔弩张 （一）两大军事对抗集团的形成

1、背景：（结合学生回答第二次工业革命的影响，师生共同整理）

19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。（帝国主义国家政治经济发展的不平衡——“一战”爆发的根本原因）

2、形成：（学生通过阅读教材相关内容自主整理，教师进行补充的同时课件演示，使学生在掌握其构成成员国之外，对其地理位置形成直观认识。）[来源:学科网][来源:学§科§网]

三国同盟：德国，奥匈帝国，意大利（后转协约国），以德国为核心三国协约：英国，法国，俄国，以英国为核心。

(3) 影响：两大集团展开疯狂的扩军备战活动，国际关系极度紧张，最终导致“一战”爆发。

【讲授】“小火星”引发大战争

[来源:学科网ZXXK]

（二）事件和第一次世界大战的爆发（“小火星”引发大战争）

1、时间：1914年6月28日

2、地点：萨拉热窝（巴尔干半岛上的波斯尼亚的首都）

3、过程：奥匈帝国皇储斐迪南大公以塞尔维亚为假想敌进行军事演习，结果在萨拉热窝被刺身亡。

4、影响：帝国主义以此为借口挑起第一产供销世界大战。萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线

【活动】精神可嘉，做法欠妥 如何正确认识、理解与评价萨拉热窝事件？（分组讨论，形成正确的态度认识）

这是塞尔维亚青年普林希布为挽救民族危机，而采取带有恐怖主义手段的爱国行动，非但没有拯救民族危难，反而成为德奥发动世界大战的绝好借口，其后果是灾难性的。说明进行个人恐怖手段，并不是被压迫民族解放斗争的良策，会造成灾难，铸成历史大错。塞尔维亚青年普林希布的精神可嘉，但做法不可取。当今世界仍不太平，许多恐怖主义者打着“圣战”大旗，制造了多起震惊世界的恶性事件，如当年美国的“9•11”事件，以色列的多起人体炸弹事件，现在发生在中国昆明、新疆的暴力事件等。这些恐怖主义事件给人们的生命、财产带来极大的损失，也使人们的心理受到难以愈合的巨大创伤。不管恐怖主义者的目的多么高尚，也不能以剥夺广大无辜人们的生命和财产为代价。任何问题应尽可能采取和平的手段解决，加强国际间合作，因此，我们我坚决反对一切恐怖主义行径，运用正确恰当的方式表达爱国热情。

【讲授】残酷与荒凉 （三）凡尔登战役（通过图片、数据等使学生认识到战争的残酷性，从而树立热爱和平，反对战争的正确情感态度与认识）（残酷与荒凉）

1、时间：1916年2月，

2、地点：凡尔登（法国）

3、交战双方：德法之间

4、影响：是一战中最残酷的战役，造成双方七十多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”，成为一战转折点。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

【讲授】恶梦终结 （四）美国参战与大战结束（恶梦终结）

1917年4月，美国对德宣战，增强了协约国的力量；1917年俄国爆发二月革命、十月革命，退出一战；交战各国内部爆发的革命；1917年，中国加入协约国作战；1918年9月，协约国发动总攻。1918年11月11日，德国投降，同盟国战败第一次世界大战结束。

【活动】合作探究一： 1、第一次世界大战的性质是什么？（指导学生从三个方面进行分析，从而培养学生分析认识问题的能力）

1）从战争的起因来说，一战是各帝国主义国家政治、经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义为重新瓜分殖民地而发动的。

2）战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。

3）从战争的结果看，巴黎和会的召开就是战胜地国对战败国的宰割、掠夺，比如《凡尔赛和约》

战争是一场非正义的帝国主义争霸战争。尽管塞尔维亚为了保卫自己的主权和独立而战，具有正义的民族解放战争性质，但并不能从根本上改变整个战争的非正义性。

【活动】合作探究二： 2、第一次世界大战的影响有哪些？

1）

给各国人民带来学生的灾难，带来巨大的人员伤亡和无法估量的财产损失。这场战争历时四年，其激烈程度也远远超过人们的预料，战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家、一半以上的世界人口被卷入战争的深渊，死伤人数达3000万，战争破坏的间接损失更是难以估计。

2）一战还改变了世界：首先改变了欧洲，削弱了欧洲各国的力量。德、奥一败涂地，英、法也遭到严重削弱。一战经美国和日本的兴起提供了难得的机遇；诞生了世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国；一战也唤醒了东方，掀起了民族解放运动的新高潮。

【活动】小结

小结[来源:Z#xx#k.Com]

本课主要通过第一次世界大战的原因、过程、性质及影响等方面，得出战争给人类发展和进步带来了严重灾难，引导我们珍惜和平、热爱和平、关爱人类、关爱全球！

原因：帝国主义经济、政治发展不平衡（根本原因）

帝国主义两大军事集团（三国同盟与三国协约）形成（重要原因）

萨拉热窝事件（直接原因、导火线）

时间：1914年——1918年

性质：非正义的帝国主义争霸战争

影响：（见合作探究）