13 海洋——21世纪的希望教学内容分析

13 海洋——21世纪的希望

溧阳市马垫小学郑玉芳

教学目标:

1.学习本课生字新词,理解不懂的词语。

2.了解课文主要内容,知道人们热爱海洋,又敬畏海洋的原因,领悟过渡段的表达作用。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

重点、难点:

了解课文主要内容,知道人们热爱海洋,又敬畏海洋的原因,领悟过渡段的表达作用。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

1.同学们,本学期我们学习了两篇有关大海的文章,还记得吗?我们首先去山东烟台欣赏了烟台的海的独特景观,接着我们还去了海南的三亚,在那儿欣赏了美妙绝伦的三亚落日。所以,海洋在你心中是什么样的?积累四字词语和诗句。

波涛汹涌排山倒海

巨浪滔天蔚为壮观

惊涛骇浪风平浪静

海上生明月,天涯共此时。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

师:今天这节课我们来继续学习一篇有关海洋的说明文,作者金涛。

2.师:出示课题,指名读,破折号的作用是:解释说明。读了这个课题,你觉得奇怪吗?海洋为什么是21世纪的希望呢?就让我们走进课文去新照答案吧!二、初读课文,了解主要内容

1.出示自学要求

(1)自由大声朗读课文,将课文读正确,读流利;

(2)思考:为什么说海洋是人类21世纪的希望?

2.集体交流

海洋为什么是21世纪的希望呢?课文有一小节高度概括了其中的缘由,你能找到吗?

出示:今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

指名读、齐读。

那人们又是怎样开发和利用海洋的呢?课文哪几小节具体写的。(5——8小节)指名分小节读课文。

(1)指名读第五节,相机出示

科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发。如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。

(2)学习生字,理解词义;

(3)学习小标题概括:开发矿产资源

(4)指名读第6节,相机出示

由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化和生态环境的恶化,人类正面临食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁:人类应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

(5)学习生字:威胁选择形近字

(6)概括小标题:索取海洋食物

(7)学习7——8小节,概括小标题

(8)概括主要内容:

课文围绕海洋能够为人类提供()、()、()、()以及在海底

()这几个方面说明海洋是21世纪的希望。

3.学习其余段落

这篇课文还讲了什么呢?

(1)这篇课文告诉我们海洋和我们人类关系密切。

(2)这篇课文告诉我们应该保护海洋,珍惜海洋资源。

四、感受海洋和人类密切的关系

1、海洋是人类的摇篮,它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲,它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们快速浏览课文,看一看课文的哪一部分写是是海洋与人类的关系密切。

2、指名回答。

3.出示(1-3小节):

海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

(1)理解“回眸”,积累表示看的词语

(2)学习“慷慨”反义词:吝啬,指导书写

(3)理解“望洋兴叹”

出自于《庄子·秋水》。望洋,抬头向上看的样子。兴,产生。本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多比喻要做一件事情而力量不够,感到无可奈何。

(4)用“望洋兴叹”练习说话

五、总结课文,留下悬念

是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出了一声声无可奈何的感叹,但现在海洋确是人类21世纪的希望,人们迎来了开发、利用海洋的新时代。

子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。

课后请同学们收集有关开发利用海洋的资料,下一堂课继续学习。