12 夜晚的实验优秀公开课教案是什么类型的资料？

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12 夜晚的实验优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：12 夜晚的实验优秀公开课教案

正文

12、夜晚的试验

(第二课时)

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系课文语言环境,懂得课后作业中“超声波、穿透、听”等词的意思及其所带引号的用法。

3.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重难点:学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学准备:熟读课文

教学过程:

一、读题导入

1.今天我们继续学习第12课,齐读课题。

2.通过上节课的学习,我们已经知道(出示填空)

二、学习第二段

过渡:正是蝙蝠夜行的现象引起了斯帕拉捷的好奇。为了揭开这个疑问,斯帕拉捷进行了几次实验?分别怎样做的?结果怎样?默读课文2-6自然段,结合课

小节)

斯帕拉捷的做法是——

2.斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?但是结果呢?

3.因此,“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来,”试想一下,他会怎么惊叫?

4. 是呀,那几只蝙蝠都是“瞎子”呀!(反复读,理解“瞎子”引号作用)

5.第一次实验结果完全出乎斯帕拉捷的意料,他很奇怪,不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?可能——?可能——?可能——?

6.带着这一系列大胆的猜想,斯帕拉捷继续进行着他的科学研究。结合表格,用自己的话叙述第二、第三次实验。

7.一次、两次、三次,实验都没有成功,斯帕拉捷停止了吗?他又进行了第四次实验,这一次,他把——实验结果-----

9.比较一下实验结果,斯帕拉捷得出结论——

一起看第六自然段,这句话连用了两个感叹号,你从中体会到什么?一起读一读,感受斯帕拉捷激动、兴奋的心情。

10. 同学们,斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密?在他身上,你感受到哪些可贵精神?完成填空:斯帕拉捷,你真是一个的人啊!

小结:是呀,科学的发现需要我们有敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的探索精神。

11. 同学们,我们再来看这四次实验,你发现与第一次相比,后来几次实验在写法上有什么不同?是呀,这样文章有详有略,布局合理紧凑,这是我们在写文章时值得借鉴的,就让我们再来读一读这四次实验,体会一下作者写作布局的精妙。

三、学习第三段

1.斯帕拉捷的实验虽然结束了,但人类对科学的探索并没有止步,夜晚的实验促使很多人进一步思考:——(理解引号的作用)

3.人们弄清其中的奥秘了吗?(出示,理解“超声波”)(学生画)

4. 现在,人们利用超声波——超声波就像——斯帕拉捷怎么也不会想到——是啊,科学研究只有起点,永远不会有终点,科学研究也不是为了自己的一时风光与荣耀,科学最终是为了造福人类,造福社会,这就是科学研究的真谛。

四、适度拓展

你还能介绍古今中外的科学家通过对事物或现象的研究从而发明创造,造福人类的事例吗?

五、总结

同学们,科学并不遥远,它就在我们身边。只要善于发现问题,努力钻研问题,像斯帕拉捷一样不怕失败,不断探索,也许有一天,你也会有惊人的发现。

六、作业

1、推荐阅读《蝙蝠和雷达》,比较与本文的异同。

2、继续搜集仿生学的知识和例子,进行交流。

板书设计

12、夜晚的实验

蝙蝠夜行引起好奇

多次实验解开奥秘

引起探究造福人类

资料摘要

12 夜晚的实验优秀公开课教案

12 夜晚的实验优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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