练习6教学实录与评析

教学设计

口语交际《我长大了做什么》

教材分析

口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。课堂是开放式的,话题选择也是与学生的学习、生活、发展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么”,一方面是交流思想、传递信息;另一方面就是要让他们“有表达的自信心”,激发他们“积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析

二年级学生的语言很多都是不完整不规范的,而且大部分学生“不敢说,不会说”。所以本节课,主要是激发学生的交际兴趣,让学生“善于倾听,乐于表达”。

教学目标

1、激发学生交流的兴趣,使学生积极主动地参与口语交际活动,培养学生口语交际的能力,热爱交际的乐趣。

2.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作?为什么想做这个工作?

3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说,培养学生“善于倾听,乐于表达”习惯。

4、认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而脚踏实地、努力奋斗的情感。

教学重点和难点

教学重点:乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点:能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、猜一猜。激发兴趣,复习导入

1、复习绘本故事,激发兴趣。

大家还记得老师给你们看的绘本故事《宝贝职业猜猜》吗?

通过文字介绍,我们认识了马戏团的演员、消防队员、潜水员、魔术师、、、、、、这些都是相对特殊的职业。小朋友们,在我们的身边还有很多的叔叔阿姨爷爷奶奶都在自己的岗位上努力工作着,他们都是做什么工作,你们还敢猜吗?

2、猜一猜。

看图(课本103图),猜猜看,用上这样的句式:

句式一、我猜他是,因为

3、导入新课

是呀,咱们身边的叔叔阿姨就有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

小朋友们,再过十年,你们就二十岁了,有没有想过你们在做什么?这节课,我们就来说说:我长大了做……(板书课题)

二、初步感知话题,听一听,想一想。

1、初次接触话题,随意说。谁想好的,先来说说。

句式二:我长大了做……(指名交流)

2、听一听。听录音。

刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听一位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?(播放录音)

录音材料:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

3、组织评议。评议要点,(1)先说什么,后说什么。(2)句式。(3)用词。

教师小结:这位同学说清楚了他(她)的理想,也让我们听明白了他(她)选择当音乐家的理由。句式三是:“我长大了想

做,因为”。我还欣赏他(她)用了“树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫”等词句表达大自然的声音,能还结合了自己平时看到的,听到的,想到的和经历过的一些事情来说话,这样就更能把理由说清楚明白了。

三、说一说。用句式充分练习说话。

1、出示练习句式。

如果咱们也能像他那样来说,就能把为什么要做这个工作说得更明白了。用上句式三:“我长大了想做,因为”或者“因为,所以我长大了想做”

师述:这两种说法顺序虽然不同,但表达的意思却完全一样的。

2、自己先小声地说说试试、再同桌同学互相说说(注意把话说清楚,还要听明白对方的话,也可以给对方做点评。)

3、同学们,刚才你们同桌之间交流了理想,现在就请同学们大声地讲给全班同学听。

4、全班交流评议。

5、师:孩子们,老师特崇拜和尊敬一个人,那就是我的爸爸,

他是个农民,种了一辈子的地,他能把地里的庄稼种的棒棒的,家里的猪养的肥肥的,他把我和我的弟弟都送进了大学,我的弟弟还出国留学了(孩子们发出一片惊叹声),所以,一个人不管将来从事怎样的工作,但只要他能认真去做,都是对国家有贡献的,这就叫做——三百六十行,行行出状元。孩子们,记住,任何职业都是令人尊敬并要为之奋斗的。

四、访一访。延展话题,谈理想,扩大说话范围。

1、老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。校园电视台的记者知道了我们二2班正在举办这一期的“谈理想”的活动,也做了一期主题节目(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?

那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?(在电视上看见过记者采访吗?)说说你(别人)是怎么接受记者采访的。(引导先听清记者的问题,然后再回答。要把话说清楚。)

2、播放录像

现在,我们来看看记者是怎么采访的?

3、这两个小朋友的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)句式四:我采访的人是,她的理想是,因为他认为

我的朋友是,她的理想是,因为她认为

4、小组合作练习采访。

还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。其他同学认真看,仔细听,呆会儿老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?(师调节投影仪,展示优秀的采访镜头)

5、现场采访,现场评议。

五、作业展示小练笔:我的理想

图文结合,把你的理想用文字描述下来。现场展示。

六、总结,读记相关名言,提升认识。

这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。到那个时候,你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福,也会让自己感到快乐的。