习作4ppt课件教学实录

习作4 学写游记

灵山县旧州镇石柱小学陈凤灵教学目标

1、鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。

2、引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。

3、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。

教学重点

指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。

教学难点

1、按照参观、游览的顺序,详略得当的描写。

2、培养学生留心观察的习惯,同时激发学生对祖国河山的热爱。

教学过程

一、谈话导入

1.同学们,你们都游览过什么地方?

2.学生自由发言。

3.有一个小作者去了龟山汉墓,写了一篇游记。就是今天我们要学习的习作四。

二、师生共同阅读习作例文。

1、看习作要求:齐读,你读明白了什么?

2、默读例文,同时思考:文章是围绕哪句话展开描写的?(号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。)

3、小作者分别写了哪些地方?学生一边说老师用思维发散图出示,甬道→墓室→排水沟(板:按顺序)

4、他是不是只看到这几个地方呢?最详细的是什么? (学生回答,补充)他是怎么样描写歌舞厅的?(板:有详有略)

5、观察思维发散图,你知道哪个是重点吗?(板:重点突出)

三、指导练笔,下笔成文

1、练习画思维发散图

(1)学习例文的方法,回忆你参观、游览过的地方,找一处你印象最深刻的,用思维导图列一个提纲,与同学们说一说。

(2)小组交流,教师巡视指导。(在提纲中反映出重点部分)

(3)交流展示

2、练习写段

(1)根据你在提纲上列出来的重点部分,练习写一段话。(看到的、听到的、想到的、必要的时候可以加上修辞手法……)

(2)学生写作。

(3)展示交流、点评修改。

(说明:教师巡视时要做以下工作:(1)提醒学生写字姿势(2)督促个别学生要快速成文。(3)分层指导:对于不能正确选材的学生,教师予以相应的引导;更重要的是指导学生依据参观的顺序进行邮详有略地叙述。)

四、总结

今天这次习作课你学习到了什么?

五、作业布置:写一篇完整的游记。

【习作批改】

重点在以下几个方面进行批改:

1.是否符合本次习作的要求。

2.是否做到条理清楚,语句通顺。

3.是否做到详略得当,让人看完习作后能基本了解所描写的景物的样子、特点等。

【板书设计】

习作4 学写游记

1.按顺序

2.抓重点

3.有详有略