16 草原板书设计

16.《草原》教学设计

【学习目标】

1、认识4个生字,会写14个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。

3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣。

4、揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。

【教学重点】

引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。

【教学难点】

1、品味优美的语言,体会表达方法。

2、通过学习此文,引起认识西部,了解西部的兴趣。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、复习导入

同学们,上节课我们对《草原》这篇课文有了初步的学习,今天我们继续学习《草原》,现在老师想了解一下你们对上节课知识的掌握情况:

(根据学生的回答课件出示词语)

二、品草原美

师:同学们掌握的不错,现在让我们再次走进草原去感受草原美景吧。(课件出示:草原美景部分)

2、通过你上节课对课文内容的了解和刚才草原图片的欣赏,思考:

课件出示:草原给你留下什么印象?

你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?

“美”

师:好,现在我们一起品草原美,看看课文中作者又是怎样把那草原的美写出来的呢?请同学们分组交流读一读,找一找,划一划。(播放课件)

板书:品草原美

⑴出示:“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”

词语比较:“空气是那么(清鲜、清新),天空是那么(明朗、晴朗)。”同学们能用“那么……那么……”造句吗?

⑵出示:“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。”

这些景物有什么共同的特点?(绿)

你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来?

(郁郁葱葱、青翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。)⑶出示:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,

不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”

出示“作者又是如何描写小丘的线条呢?

(小丘线条的柔美)

4、此时此刻,老舍先生有什么样的感受?(播放课件)

(被草原的美丽景色给吸引了、迷住了、陶醉了。)

5、既然草原这么的美丽、吸引人,那么就让老师和同学们一起用最美的语言一起读一读课文第一自然段。

三、悟民俗美

1、草原的美景,令人陶醉;而草原人民的民族风情,更是令人难忘。让我们跟老舍一道,走近蒙古包,去会会蒙古同胞。

板书:悟民俗美

2、请同学们默读课文2~5自然段,思考:(课件出示问题:如果要用一个词概括草原人民对待客人的特点,你想用什么?) (出示:热情好客)

3、课件出示:蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面?有关的语句很多,拿出笔把你最喜欢的句子划出来,同桌互相说说喜欢的原因? 课件出示:欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。理解:课件出示

忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:

欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

讨论:(在“马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来”一句中把“飞”改成“跑”行吗?他们为什么要跑的那么快?)

4、课件出示:默读第三段,说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的?

(也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。握手再握手,笑了再笑。)

5、课件出示:同学们再找一找,好客的主人是怎样款待客人的?他们联欢的节目又是什么呢?

(饭后,小伙子们表演套马,摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。)

6、课件展现草原民俗风情。

四、总结拓展,深化中心

1、“欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别”,这一切是那样的美好,是那样的和谐,我们大家都希望这些瞬间能永远定格,永久珍藏。

(1)此时此刻,如果你是那内蒙古同胞,你想说什么?

(2)此时此刻,要是你是在场的汉族兄弟,你会说些什么?

同桌互说,师巡视。

2、课件出示:此情此景,作者发出怎样的感慨?

课件出示:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!注释:蒙古族和汉族人民情谊深厚,不忍分别,大家站在蒙古包外,望着一望无际的碧绿草原,在夕阳里倾诉着惜别之情。

这是全文感情的升华,点明了作者流连忘返,不忍离去的原因是草原的景色美和人情美,表达了蒙汉人民亲如骨肉,团结友爱的感情。(板书:蒙汉情深)

五、课件出示:拓展延伸:

1、用你喜欢的方式赞美一下这片奇丽的土地和生活在这片奇丽土地上的蒙古族人民,可以说一说,唱一唱,吟首小诗也可以!。

2、搜集有关少数民族风土民情的资料,了解少数民族的新发展。六、【板书设计

16.草原