12 夜晚的实验教案3｜教案在线预览

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《夜晚的实验》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的新词。3、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学重难点:弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过;体会斯帕拉捷善于观察、不怕失败的品质。一、扣题生疑,走近

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-17 10:27:00

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学校：池州市贵池区涓桥镇前水冲小学

12 夜晚的实验教案3

未知

2018-04-17 10:27:00

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关键词：12 夜晚的实验教案3

正文

《夜晚的实验》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的新词。

3、学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重难点:弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过;体会斯帕拉捷善于观察、不怕失败的品质。

一、扣题生疑,走近文本

1 、板书课题。看到这个题目,你有哪些疑问?

( 此课题信息储藏量大,学生可能会提很多问题。如:谁做实验?为什么在夜晚做实验?怎样做实验?实验的结论是什么?它与超声波有何联系?等等。教师要及时梳理问题。)

2 、课题是文章的眼睛,我们要善于从这里发现问题,再带着这些问题读书,才是有目的的读,才会提高读的效率。

3、介绍蝙蝠。

二、学习第一段

1、如果文章就从第二自然段开始写,第一段不要,你觉得如何?为什么?读一读第一段。(不行。这一段交代了实验的起因和目的。)实验的起因和目的是什么?

2、出示:他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,却从不会撞到树上或墙壁上。这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本

领在夜空中自由自在地飞行呢?

a这两句话中哪些词引起了你这个读者的注意?(通过对“常常”、“从”等词的讨论体会斯帕拉捷留心观察事物,观察很细。)

b 读好这两句话。

三、读中探疑。深入文本

1 、还有几个问题没有解决,再读读课文,找找答案吧。

(1) 快速浏览课文,将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。

(2) 默读2 ——6 自然段,填写表格。

(3) 比较4 次实验,讨论:斯帕拉捷为何对第一次实验的结果感到如此惊讶。

2 、“蝙蝠的耳朵又怎么能‘穿透' 夜空,‘听' 到没有声音的物体呢?”让我们读读第7 ——8 自然段,细细探明究竟。

指名读。

3、实验结论出来了,出示:啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!齐读。

你从这两句话中读出了什么?怎么读好这两句话?

4、蝙蝠夜间飞行的秘密终于被揭开了,人们也因此发现了超声波,

让我们再次走进课文,去感受超声波的巨大作用。齐读第9 自然段。

4、你觉得斯帕拉捷是个什么样的人?

5 、读完这个故事你有何启发?

四、自选作业,拓展文本

1 、完成课后练习。

2、学了这篇课文之后,你们有什么感受呢?请写下来。

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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