14 秦兵马俑优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学语文五年级下册《秦兵马俑》第二课时教学设计广西钦州市灵山县沙坪镇中心小学叶绍艳教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”有文中的作用。3、体会兵马俑“规模宏大,类型众多,个性鲜明”的特点。重难点:1、体会兵马俑体会兵马俑“

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:52:00

来源学校

学校：灵山县沙坪镇中心校

14 秦兵马俑优质课教案

未知

2018-04-24 11:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑优质课教案

正文

苏教版小学语文五年级下册

《秦兵马俑》第二课时教学设计

广西钦州市灵山县沙坪镇中心小学叶绍艳

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”有文中的作用。

3、体会兵马俑“规模宏大,类型众多,个性鲜明”的特点。

重难点:

1、体会兵马俑体会兵马俑“规模宏大,类型众多,个性鲜明”的特点。

2、凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂的民簇文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

一、复习

1、谈话:同学们,这节课,我们继续随着作者踏上古都西安,一起来感受举秦兵马俑世无双的独特魅力。

2、通过上节课的学习,秦兵马俑给你留下了怎样的印象?用一个词语概括。(规模宏大)

3、课文除了讲“规模宏大”,还讲了兵马俑的什么特点?(类型众多,个性鲜明)

过渡:课文第几段写了秦兵马俑类型众多,个性鲜明呢?

二、学习第3段

1、默读4——9自然段,思考:课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句并完成表格。

2、学生自学。

3、同桌交流。

4、集体讨论,交流。

(1)从“身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中,感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。

(2)从“体格健壮,体态匀称”及穿着装扮,手持各种武器,“目光炯炯,双唇禁闭,神态严峻”中,体会武士俑威武凝重的特点。

(3)从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。

(4)车兵俑分工明确,各司其职;弓弩手张弓搭箭,神情专注;马俑马俑形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试。

5、检查自觉情况

6、选择自己喜欢的兵马俑来多读多几遍。

7、指名读喜欢的兵马俑。

8、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品啊!

过渡:其实除了课文所写的这几种类型,我们一起来看看还有哪些类型的兵马俑。

(1)读第10自然段,用“——”画出作者看到的语句,用“﹏﹏”画出作者的想像的语句。

(2)用“有的……有的……”和“好像”练习说话。

A.四人小组互相练习说话

B.把刚才说的用笔写下来

7、指导有感情朗读4~10自然段,体会秦兵马俑的“类型众多,个性鲜明”。

过渡:秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万,战车千乘的宏伟气势。那秦兵马俑又有怎样的历史价值呢?

三、学习最后一段。

1、齐读最后一段。边读边想:课文哪个词语能概括秦兵马俑的价值呢?

2、这一段起到什么作用。

四、总结全文。

这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

板书设计:秦兵马俑

规模宏大

举世无双类型众多绝无仅有个性鲜明

总———————分——————总

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑优质课教案