16 云房子教案教学设计

《云房子》第二课时教案

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.掌握重点词句,运用典型例句练习说话。

3.让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。

教学重点:

通过朗读,欣赏描写云房子的各种形状,让学生感受天空云朵的千姿百态。

教学难点:

了解雨后天空美丽的景象,体会小鸟们的欢乐,培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。

教学方法与手段:讲授、讨论、谈话、多媒体课件等。

教学过程:

一、复习导入

1.小朋友们,今天让我们继续走进美丽的云世界,去看看别具一格的云房子。出示课题:22、云房子(学生齐读)

2.你们想看到云房子,先来过过词语关吧!

学生认读词语。

二、精读训练

(一)学习活动一:(1)自由朗读第二小节,找一找小鸟都造了哪些

云房子,用笔圈画出来。

(2)把你最喜欢的云房子多读几遍

1.交流

“有很高的大楼房”:老师听出来了,这楼房真大,真高啊!

“有很宽的大礼堂”,(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方):这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!

“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。(1)听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!

“有的象花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!,小朋友再读得美一点,轻一点。)师:老师好象看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!

“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”:师:呦,这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

2.这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读?——老师也很想来读,把机会让给老师吧!——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。

3.这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了(多媒体演示:云房子造好的情形)小朋友看,这些就是小鸟造的云房子,你们觉得怎么样?谁来夸夸小鸟造的云房子?——(多媒体示填空)

4.你造的云房子还像什么?你们的云房子真是姿态万千,谁能连起来说一说。

5.看到这些各种各样、美丽可爱的云房子(板书:各种各样),小鸟们开心极了

(二)学习活动二:(1)同桌一起开心地读一读第三、四小节。(2)一起来做小翻译,猜猜它们“叽叽喳喳叽叽喳”说的是什么?

1.交流

2.你们想不想去好朋友的云房子里做客啊?全班起立,去开心的做客吧。

3.你们觉着开心吗?让我们在来开心的读一读吧

4.老师听出来了,真是一群快乐的小鸟!它们玩得真开心呀!忽然,呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看,发生什么事啦?(多媒体演示云变小、不见了。出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?)是啊,多奇怪啊,你知道云房子去哪了吗?

三、追求美

1、过渡:没有了,没有了,天空慢慢转晴了。你们瞧,太阳出来了。(电脑演示)出示:笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。

2、谁愿意读读这两个词语?(指名读)

3、夸夸他哪儿读的好?

指导读好这两个词组:笑眯眯的太阳(做动作);水汪汪的蓝天,(读轻一点)

可能情况:如果读好的话:你的表情真可爱,能加上一点动作吗?

读的不好的话:来听老师读一遍,(师范读,加动作)你们觉得老师读的怎样?

4、雨后的天空真美,欢快的小鸟们尽情玩耍,自由飞翔,真开心啊!

5、让我们一起把最后一小节美美地读好。

6、小结:小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍,游戏,他们多开心呀!小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天,他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。让我们把这么美丽的云房子画下了吧!13.总结:今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子,真美!天上的云各种各样,等着我们去发现,去想象!生活中美好的东西多着呢,平时我们可要做个有心人,多注意观察。

三、作业

《补充习题》(书写习惯要求:闭眼头正肩平脚稳睁眼握笔)。板书设计:

16云房子

大楼房很高

大礼堂很宽

大冬瓜傻傻地横着

花儿美美地开着

一点点小的