20 美丽的丹顶鹤优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

20.美丽的丹顶鹤(第二课时)教学设计钟山县珊瑚镇中心小学莫晓婷教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。(重点)2.体会丹顶鹤的美,知道它是一种珍禽,初步树立保护野生动物的意识。(难点)教学过程一.复习导入1.(出示丹顶鹤图片)上一节课我们认识了一种珍惜的禽类——丹顶鹤,我们继续来深入了解它。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 16:14:00

来源学校

学校：钟山县珊瑚镇中心小学

20 美丽的丹顶鹤优秀教案案例

未知

2018-05-04 16:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 美丽的丹顶鹤优秀教案案例

正文

20.美丽的丹顶鹤(第二课时)教学设计钟山县珊瑚镇中心小学莫晓婷

教学目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。(重点)

2.体会丹顶鹤的美,知道它是一种珍禽,初步树立保护野生动物的意识。(难点)

教学过程

一.复习导入

1.(出示丹顶鹤图片)上一节课我们认识了一种珍惜的禽类——丹顶鹤,我们继续来深入了解它。

2.复习生字词

二.初读感悟

1.自读课文,边读边标出自然段序号,想一想每段说了什么?

2.检查自学情况。

三.精读体会

1.自读第一自然段,找一找你认为重要的词语,并说说为什么?

(1)指名答

(2)引导发现丹顶鹤是候鸟的过冬方式

(3)播放丹顶鹤叫声伴读

2.自读第二自然段,把你认为丹顶鹤美的句子划出来。

(1)指名答

(2)结合图片理解重点词:洁白、嵌、鲜红鲜红的

(3)指名读句子体会丹顶鹤的外形美。

(4)人们为什么把它叫做丹顶鹤?用“因为…….所以……”句式说一说。

(5)指名有感情朗读自然段。

(6)集体有感情齐读。

(7)看图片试背。

3.自读第三自然段,想一想:本段描写了丹顶鹤的什么美?

(1)第一句:逗人喜爱。

(2)指名读第二句,明白丹顶鹤的“长”。

(3)第三句重点词语:“引吭高歌”、“展翅飞翔”

结合图片加上动作理解。

(4)带感情配动作朗读第三句。

(5)播放丹顶鹤短片,让学生体会丹顶鹤的姿态美。

(6)丹顶鹤为什么被称作“仙鹤”?

(7)有感情带动作朗读第三自然段。

4.第四自然段。

(1)生齐读。

(2)结合图片理解:黄海之滨、第二故乡。

(3)丹顶鹤为什么来这里过冬?

(4)结合图片理解:三五成群、无忧无虑。

(5)集体有感情朗读。

四.感悟体会

1.丹顶鹤给你什么样的感觉？

2.你想对它说什么？

3.丹顶鹤在全世界只剩下二千多只了，你想为它做些什么？

五．作业

1.画出你心目中的丹顶鹤。

2.把美丽的丹顶鹤介绍给你的家人，并告诉他们要爱护小动物。

六．板书

20.美丽的丹顶鹤

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 美丽的丹顶鹤优秀教案案例