22 七颗钻石ppt课件教学实录

19 七颗钻石

(问题解决展示课)

【教学目标】

1、通过自读、赛读等形式熟读课文,读出美好的感情。

2、通过默读课文,找一找水罐发生了什么变化,说一说从水罐的一次次变化中体会到了什么。(重点)

3、通过熟读课文,用自己的话加入想象讲一讲这个故事。(难点)

【教学准备】:

课件,小白板,彩色粉笔

【教学过程】

【创设情境复习回顾】

一、语言训练

小助理:同学们,上节课我们积累了一句关于真情的名言,大家还记得吗?

出示:感谢是爱心的第一步。

哪位同学来背诵?(指2名同学们背)评价。

请大家带着爱的语气齐背一遍。(全班齐背)

二、齐读课题

今天我们继续来学习第十九课,请和我一起读课题:“19、七颗钻石”

三、听写词语

小助理:首先,让我们温习一下字词。(指屏幕,领读一遍)

下面,请1至4小队,右2号同学上台听写。其他同学听写在积累本上,注意写字姿势,工整书写。(听写:焦渴,反正,递给,涌出)

请右1号上台批改,其他同学交换批改。

(评价)给上台听写全对的加1分,指出错误的字,提醒大家注意。还有哪些同学全对了,请举手,看来同学们字词掌握得很不错!

四、回顾主要内容:

小助理:上节课我们初学了课文,知道了:课文首先写了地球上的一次大旱灾,使许多人和动物都焦渴而死;然后写小姑娘出门为生病的母亲找水,随着一次次让水,水罐也一次次地发生着神奇的变化,最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。

【组内交流,准备展示】

1 出示班级问题:读问题明确学习任务。

小助理:上节课,我们还生成了两个班级问题并带回家进行预习。下面,请一名

同学读一读班级问题。

2小助理：下面就请各小队任选择一个问题，进行深入阅读，交流探讨，准备汇报展示。之后，将由大同学带领大家继续学习。

3 组内交流，分工合作，准备展示。

队长：起立。（组员起立、轻移凳）

队长主持商议：

我们来讨论问题一，怎么样？（队友同意）

那么大家先来说说自己找到的句子，并谈谈自己的感受，**同学，提炼关键词进

队长：先在按句子的先后顺序，我们来安排一下发言的顺序。

队长：最后，我们来看一下**同学的板书，大家有什么建议？

讨论完毕，击掌，坐下，举手。

【展示对话，规范指导】

一、汇报展示：

问题一

大同学：刚刚，从同学们热烈的交流中，我感受到大家对本文的内容有了一定的了解，下面哪个小队来汇报？

学生：我们小队来汇报。

大同学：好， 队！

预设：

1、及时做好笔记。

2、我们从课文中了解到了水罐的四次变化。请同学们先看到第2自然段，请跟我读“一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水

.小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了.当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子

里竟装满了清澈新鲜的水.小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。”停!我从“喜出望外”这个词体会到小姑娘看到水很高兴。

我来补充:“清澈新鲜”一词可以看出水十分的干净。

从“这些水给妈妈还不够呢”一词可以看出小姑娘很有孝心。

3、再请同学看到3自然段,这里说了水罐的第二次变化。请跟我读,

小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来.当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成银的.

我知道“欢喜”一词体现出小狗喝了水以后很开心。

补充:其实这里还有一个奇特的表现请大家看到第一段的结尾和第二段开头。请跟我读“小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去,.她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下.小狗哀哀地尖叫起来.小姑娘赶紧去捡水罐.她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的.”停!这里可以看出,水罐本身就很神奇。水罐掉在了地下,里面的水还满满的。

4、接下来,请同学们看到81页第3自然段,描写小姑娘回到家后的部分。请跟我一起读:“小姑娘把水罐带回家,带给了母亲.母亲说:“反正我就快要死了,还是你自己喝吧.”又把水罐递给小姑娘.就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。”停。我们看到母亲又把水罐递给小姑娘,可见母亲也很疼爱自己的女儿。补充:结合《可贵的沉默》和生活实际谈感受。

6、请同学们看到第3自然段最后三句话,这里描写了水罐的最后一次变化。请跟我一起读:这时小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝.小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人.这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流.

之前的一罐子的水现在变成了水流,我想,大家应该都可以喝到水了。

我来补充:我从小姑娘咽了一口唾沫一句,可以体会到小姑娘已经口渴到了极点,但她还是把水给了别人喝,她真是一位善良的小姑娘啊!

我来补充:我从“巨大”一词体会到:水流真的很大。还从“清澈又新鲜”一词体会到这股水很干净,大家都可以使用它。不光是人和动物,植物也可以。

出示:说话训练:

小姑娘的爱心换来了源源不断的一股水流,世界会变成什么样?

如果有了水,人们会变成(),他们会说:( )

动物会变成(),它们会说:( ) 花草树木会会变成(),它们会说:( ) 大同学提升:

师:说的真好,同学们能联系生活实际来感受各种动植物的变化,还使用了拟人的手法,说出了他们的心声!感谢队的展示和同学们的补充,请队长作总结。谢谢,请你们回座位。

生:钻石最后变成了星星,星星是永恒的。钻石很美好,和小姑娘的心灵一样的美好。钻石象征着爱心。

指导朗读:

师:同学们,让我们有感情的读读最后一段,感受这钻石的可贵。

指名小队汇报将关键词写到黑板上。

1、下面由我们小队来为大家汇报第二个问题,请大家认真听,用心记,及时做好笔记。

2、请同学们看到第自然段,画出“”这个词,当这我可以知道,从这我可以体会到小姑娘是一个的人。(板书:) 3、我来总结,请同学们聚集黑板,用心倾听,及时做好笔记:我们从小姑娘的动作,语言可以体会到,她是一个的人。

我们的汇报完毕,同学们还有补充吗?

大同学过渡:

文中的小女孩这么富有爱心,大家写几句话送给她吧!

学生:我来汇报。

大同学:好,!

朗读训练:

大同学过渡:

小姑娘的故事是多么的感人至深,让我们有感情地读一读。

齐读全文

大同学过渡:

1、故事到这儿就完了吗?(没有)学生读结尾。

师:为什么有这样一个结尾?(设置悬念前后照应)

课文最后说从中跳出了七颗很大的钻石,这颗钻石飞上了天空,变成

了大熊星座,大熊星座真的是这样来的吗?作者为何要这样想?表达了作者怎样的美好愿望?

2、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目,而用“七颗钻石”?

总结提升优化提炼

1、拓展延伸:

故事《星星银元》,歌曲《爱的奉献》

2、课后作业:

联系生活实际,讲述身边的感人故事!