17 礼物全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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关键词：17 礼物全国优秀课堂实录

正文

17、礼物第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理,学会在生活中善待每一个人。

3、理解课文,学会抓重点词句体会微笑的神奇,懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理,学会在生活中善待每一个人。

教学重难点:理解课文,学会抓重点词句体会微笑的神奇。

教学过程:

1.上一节课,我们认识了一位孤苦伶仃的老婆婆,这样一位穷苦的老婆婆,为什么会得到别人的尊敬呢?今天,我们仔细探究一下。2.请大家快速阅读3到5自然段,用波浪线勾画出描写老婆婆外貌的句子。

①一边读,一边想老人的形象,从中你体会到什么?

②指名说。

③作者是运用什么方法来描写老婆婆外貌的?把什么比作什么?这样写有什么妙处呢。

写出了人物在艰苦的生活条件下,勤劳留下的痕迹,突出了人物的身份特点。

④不同的人外貌也是不相同的,来咱们来试一试。

句式练习:

小孩子的手像…… 脸像…… 眼睛像……

指几个同学说一说。

⑤果然,人与人不同,花有几样红,每个人都有属于他自己的外貌特征。让我们一起记住这位老婆婆,请捧上书。引读描写其外貌的句子。

⑥老师有一个疑惑,老婆婆本应该人老珠黄了呀,为什么作者要写她的眼睛又明亮,像闪耀的星星呢?你能猜想一下吗?

好,咱们留下悬念在这里。学完后面的课文后,你一定会明白。

3.看似不经意的外貌描写,却暗含深意。作者话锋一转,奇怪的是:这样穷苦的一个老人,谁都尊敬他。这是什么原因呢?

①请大家拿出铅笔,在课文中去勾一勾,找一找。老婆婆的礼物送给了哪些人?产生了哪些神奇的作用?

②指名读找到的句子。

引读:是呀,伤心的人见了老婆婆……愤怒的人见了老婆婆……疲劳的人见了老婆婆……

③面对伤心的人,愤怒的人,疲惫的人,老婆婆可能会微笑着说什么?相机理解,精神焕发并运用。

4.各式各样的人跑到老婆婆那里,人人都得到礼物,高兴地回去了。可能还会有哪些人见到老婆婆,老婆婆的微笑又会产生哪些神奇的作用呢?

句式练习:……见了……她送一份礼物……

①试着说一说。替换近义词的方法来练习,这不失一个好方法。

②除此之外,我们知道消极情绪的人最需要这份礼物,如,紧张、

焦虑、恐惧……

你可以借用原句,可以仿说,也可以自创。现在八仙过海,各显神通。③同桌练习说,互相帮助,把句子说清楚。

④指几名交流。

5.老婆婆心地善良,真诚地把微笑,送给身边的每一个人,坦诚豁达地对待每一个人。她微微一笑,感染着身边的每一个人,让人们的不良情绪得到释放,让人们的痛苦得到缓解,让人们的疲惫得到放松。这就是微笑的神奇力量!

男女各读一句。然后齐读第三句。

6.微笑是和风,拂去人们的悲伤。微笑是细雨,洗净人们的疲劳。微笑,更是甘露,浸润人们的心田。生活中你有得到这样神奇的礼物吗?要求:说清楚你在什么情况下得到真诚的微笑?对你产生了什么影响?

①点名不好意思举手的人,微笑着告诉他,你可以的。引导,老师的微笑给了你……

②真诚的微笑,是如此神奇的礼物!需要传递,需要分享。

7.结合板书总结全文。现在你知道为什么作者要写她的眼睛又明又亮,像闪耀的星星吗?

对,老婆婆乐观、勤劳、善良的品质,闪烁着人性的光辉,如星星般耀眼。

板书:17 礼物

真诚的微笑

资料摘要

17 礼物全国优秀课堂实录

17 礼物全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：17 礼物全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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