17 麋鹿主要内容及教案内容

苏教版六年级语文上册

后卫中心小学:施江艳教学设计

【教材简析】

这篇课文介绍了我国珍稀动物麇鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共7个自然段,第一自然段描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群。第二至第四自然段,具体介绍了麇鹿“四不像”的外形特点和生活习性。第五、六、七自然段写麋鹿历经磨难,终于回到祖国的充满传奇色彩的经历。

课文语言简洁,条理清晰,内容丰富,层次清楚,在朴实的说明中注入浓浓的情趣,极易激发学生的阅读兴趣。如对麋鹿外形特点的介绍:“角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴。”将人们熟悉的鹿.马、牛、驴这四种动物的角、面、蹄、尾组合在一起,读来十分有趣。再加上《封神榜》中姜子牙把它作为坐骑,更增添了几分神秘。除此之外,像麋鹿富有传奇色彩的经历,融入了历史知识,更让人兴趣倍增。【教学目标】

1、学会本课6个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过对麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历的了解,让学生体会保护野生动物的重要性(重点)。

4、通过诵读,激发学生保护野生动物,热爱生命,热爱大自然的情感(难点)。

【设计理念】

1、凭借具体的语言材料,结合相关的音像资料,了解麋鹿的外形特点,生活习性和传奇经历。

2、通过研读语言文字和了解相关资料,能够体会到麋鹿结束漂泊不定,颠沛流离的生活,开始回归故土,回归自然的新生活的来之不易,进而能产生让麋鹿在祖国的土地上繁衍后代,茁壮成长的情感。【教学过程】

一、自主学习(8—10分钟)

(一)、激情导入,板书课题,引导质疑

1、同学们,中国是世界上野生动物资源丰富的国家之一,谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物?

(生结合自己所了解的知识加以回答)

2、同学们所列举的大多是国家一级保护动物,有的甚至是世界珍稀的动物,这些动物之所以珍稀,你们知道是什么原因吗?

(生自由回答,言之有理即可)

3、今天,老师跟大家一起走进17课去认识一种稀有的野生动物“麋鹿”。

板书:17麋鹿,指导字形书写

4、同学们看到这个课题后,想要了解有关麋鹿的哪些知识呢?﹙生自由回答,师引导质疑。师相机板书:外形,习性,经历﹚5、现在就请同学们用自己喜欢的方式快速的自读课文,看看课文中有没有讲到我们想要了解的有关麋鹿的知识呢?

(生自读课文)

6、同学们,课文中有没有讲了我们想要了解的有关麋鹿的知识呢?

﹙生自由回答﹚

二、互动学习(10—22分钟)

(一)、学习外形特点和生活习性

2、师:通过读课文我们知道了课文是从麋鹿的外形特点,生活习性和传奇经历三个方面来介绍麋鹿的,像这样以介绍说明为主的文章,我们把它称作“说明文”。

板书:说明文

3、那么文中哪几个自然段写了麋鹿的外形特点和生活习性呢?(2—4自然段)哪几个自然段写了它的传奇经历呢?(5—7自然段) 4、现在请同学们跟同桌合作学习麋鹿外形特点和生活习性的部分。

﹙课件出示学习要求﹚

5、全班交流,评价,师相机出示课件、板书

(二)学习传奇经历

过渡,麋鹿不仅有奇特的外形,不同的生活习性,而且还有着充满传奇色彩的经历呢!同学想不想去了解一下:

1、现在请同学们以小组合作学习的方式学习描写麋鹿传奇经历的部分(5—7自然段)看看它的经历到底“奇”在哪里?

﹙课件出示学习要求﹚

2、全班交流,评价,指导朗读

过渡,是啊,麋鹿在经历了在半个世纪的颠沛流离,海外漂泊, 1986年在世界自然基金会和我国林业部门的努力下,它们终于回到

的祖国的怀抱。如今,它们在祖国大地上繁衍后代,茁壮成长!想不想看看它们现在的现状?

﹙播放视频﹚

看完视频后,谁来说说麋鹿现在生活怎么样?请用文中的一句话来概括麋鹿现在的生活环境,引读第一自然段的有关词句。

5、课文既然介绍了麋鹿的外形特点,生活习性和传奇经历,为什么还要介绍它的生活环境呢?(首尾呼应)

三、延展学习(8—11分钟﹚

1、通过这节课的学习,同学们对麋鹿的外形特点,生活习性,传奇经历都有了一定的了解,那么现在谁愿意吧自己当做珍惜,可爱的麋鹿向同学、外宾后者是老师介绍一下自己呢?可以介绍麋鹿一个方面的特点。比如为什么叫“四不像”也可以介绍麋鹿的外形特点和生活习性也可以是迷路的传奇经历,也可以讲,还可以可以介绍你在课外收集到的相关资料。

2、为了更好的保护像麋鹿这样的珍稀动物,你准备怎么做?说说自己的打算。

3、生出题

4、师总结

同学们,这节课,我们在一起了解了麋鹿的独特外形,生活习性和充满传奇色彩的经历,在收获知识的同时,老师发现同学们心中都涌动着保护麋鹿,保护动物,热爱大自然的情感,老师希望每个同学都懂得保护野生动物的重要性,积极主动的投入到保护野生动物的队

伍中来,为建设和谐的大自然出一份力。板书

外形奇特

17、麋鹿

习性

(说明文)

经历教学反思: 草食性常在水中……繁殖力低传奇