练习3公开课教案｜教案在线预览

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练习3 第一课时教学目标:1.赏析有关“笑”的不同神态、不同情感的词句,在学习和实践中积累并加以应用;2.积累、运用关于笑的词语;3.学会揣摩人物语言、动作、神态,抓住人物的主要性格特点。教学重点:体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处,领悟同是写“笑”表达的方式却不同。教学难点:积累、运用关于

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所属课文：练习3

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2018-06-03 22:33:00

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练习3公开课教案

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关键词：练习3公开课教案

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练习3 第一课时

教学目标:

1.赏析有关“笑”的不同神态、不同情感的词句,在学习和实践中积累并加以应用;

2.积累、运用关于笑的词语;

3.学会揣摩人物语言、动作、神态,抓住人物的主要性格特点。

教学重点:

体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处,领悟同是写“笑”表达的方式却不同。

教学难点:

积累、运用关于笑的词语。

教学过程:

一、课前游戏:

1.学生展示含有“笑”的飞花令。

2.师总结:自古以来,就有“笑一笑,十年少”的说法。古今中外很多文人墨客都留下了关于笑的诗句篇章。不仅仅是我们刚才展示的唐诗和宋词,就连明清的小说也有关于笑的描写。

二、新授“语文与生活”

1.授课第一部分:

(1)谈话导入:“四大名著”之一的《红楼梦》这部作品是我国古代小说的顶峰之作,里边描绘了许多栩栩如生、性格各异的人物,是一部值得一看的经典之作。在这部作品中,有一段关于“笑”的描写,特别传神,今天就让我们走进一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的片段。

(2)学生观看相关视频并自由阅读这个片段。

(3)学生找出描写各人不同神态的笑的语句,初步感知众人笑的神态的不同。

(4)不同的笑会尽显人物不同的性格,思考:片断中的各种笑体现了人物怎样的性格?(史湘云笑得喷饭,开朗活泼;林黛玉笑得叫哎呀,娇弱婉约;宝玉恃宠,贾母娇惯……众人各有其态。

师总结:同是笑,主仆不同,长幼各异。一人一副笑态,一人一种表现,纵情恣肆,让人无不拍案叫绝,这就是文学的魅力。

2.教学第二部分

(1)教师鼓励学生说出有关“笑”的词语,并说说这些词的相同点和不同点,使他们了解到有各种各样的“笑”。

(2)学生读题,区别七个词语感情色彩、意义内涵的不同。小组内交流。

(3)“讥笑”“狞笑”“微笑”“冷笑”“哄笑”“大笑”“苦笑”分别是怎样的笑?

(4)要求学生认真读四个句子,看看各句应该填什么样的“笑”最合适。

3.教学第三部分

(1)学生审题,明确要求。

(2)学生思考:照着例子,联系自己的生活想想可以填什么样的词语?

(3)集体交流:学生开火车的形式说出自己所填的词语,教师随机指导。

(4)自由朗读并积累。

关于本教案的常见问题

Q：练习3公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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