练习5教学实录及点评｜教案在线预览

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《练习五》教学设计教学要求1、语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。2、诵读与积累12个词语。3、写好钢笔字,力求写正确、端正、美观。教学重难点:语文与生活;诵读与积累教学课时:一课时第一课时教学目标:1、语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,

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所属课文：练习5

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2023-02-22 00:33:51

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学校：榆次区五处小学

练习5教学实录及点评

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《练习五》教学设计教学要求

1、语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。

2、诵读与积累12个词语。

3、写好钢笔字,力求写正确、端正、美观。

教学重难点:语文与生活;诵读与积累

教学课时:一课时

第一课时教学目标:

1、语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类,让学生明白生活中处处有学问。

2、诵读与积累12个词语。理解词语的意思,会用词语说话。

3、写好钢笔字。

教学过程:

一、认识街头招牌

1、指名读题,明确要求。

2、读一读题目中出现的八个招牌名,根据每一招牌名中的关键字词,联系实际生活中的经验,思考它们各自的经营范围和特点。

3、交流。

教师适当介绍学生不太了解的店铺名。

4、联系自己身边的一些店铺的招牌名,说说它们各自的经营范围和特点。

二、起超市名

1、指名读题,明确要求。

2、讨论:怎样才能新颖而又有意思?

3、引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。

4、交流总结。

三、货物分类

1、审题。

2、认真读一读这些货物名,联系生活中的经验想它们各属于哪一类,该如何分类。

3、交流。

4、总结给这些货物分类的规律。

四、诵读与积累

1、审题。

2、凭借工具书,读准字音,了解大意。

3、交流词语理解。

想一,

水滴石穿:比喻力量虽小,但是只要坚持不懈,事情就能成功。

一心一意:思想、意念坚定。

感激涕零:因感激而流泪,形容非常激动。

百感交集深思熟虑匪夷所思成立所能想象的。

时光荏苒白驹过隙里一闪而过。

鉴往知来莫衷一是迷途知返各种各样的感触交织在一起。

深入细致地考虑。

事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照

时间渐渐过去了。

形容时间过得飞快,象小白马在细小的缝隙

审查过去,就可以推断未来。

不能得出一致的结论。

迷路后知道回来,比喻犯了错能改正。

: : :

: :

: : :

恍如隔世:好象隔了一世,多用来形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。

4、反复朗读,加强感悟。

5、练习背诵。

二、写好钢笔字

1、审题。

2、仔细观察每一个字的写法及整体。

3、描红,注意书写姿势。

4、反馈评析。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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