14 秦兵马俑优秀说课稿｜教案在线预览

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14、秦兵马俑第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感教学重难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。教学过程:一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-27 15:23:00

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学校：天长市安乐九年制学校

14 秦兵马俑优秀说课稿

未知

2018-04-27 15:23:00

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关键词：14 秦兵马俑优秀说课稿

正文

14、秦兵马俑

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感

教学重难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。

教学过程:

一、复习导入。

1、齐读词语。

2、兵马俑给你的第一印象是什么?课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?二、精读第3——10自然段

1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

2、请同学们快速阅读课文第4——9自然段?找一找,你发现了多少种兵马俑?每种兵马俑有什么特点?可以从书中找一两个词,或自己想一个词,完成下面的表格。

兵马俑类型众多个性鲜明

将军俑

武士俑

骑兵俑

兵车俑

弓拏手

马俑

3、接下来请同学们挑选自己喜欢的一种兵马俑,仔细地读一读,用一、两个词写写他留给你的印象,待会儿向大家介绍一下。

4、交流:你最喜欢哪一种兵马俑?它有什么特点?你能读出它的特点来吗?

5、还有哪些俑给你留下来深刻的印象?

6、你能摆个兵马俑的造型让其他同学猜吗?(生表演)

7、师小结:这些兵马俑各自有着不同的特点:将军俑威风凛凛,神态自若;武士俑英勇无畏,威武凝重;骑兵俑勇猛善战;兵车俑分工明确,各司其职;弓拏手张弓搭箭,神情专注;马俑形体健壮,跃跃欲试。真是个性鲜明啊!

8、学习第10自然段。

引读,请用“——”画出神态,“~~”画出作者的联想。

兵马俑仅仅就这四种神态吗?你从哪里看出来?

你能模仿课文,用“有的……好像……”,来描述几种兵马俑的神态吗?试着说一说。(出示几种兵马俑头像)(学生交流)

齐读第10自然段。

小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

三、小学首尾,体会自豪之情。

1、学习第11自然段。

我们应该用什么样的语气去读这一段?(自豪)

学生试读后集体齐读。

哪个词语能体现兵马俑在世界雕塑史中的地位?(绝无仅有)

课文中还有一个这样的词语在哪里?

2、指名读第一自然段,想一想,从这一自然段中读懂了什么?

指导朗读(读出自豪之情)

四、归纳小结。

1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。2、全文采用了“总分总”的方式来描写,结构完整。

板书设计:

14、秦兵马俑

总举世无双

规模宏大

分类型众多

个性鲜明

总绝无仅有

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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