14 秦兵马俑教案和学案内容是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑教案和学案内容

正文

14、秦兵马俑

嘉玲小学潘娜

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。

3、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重难点:

有感情朗读课文,体会兵马俑的宏大精美。

教学用具:多媒体

教学过程:

一、导入

1、1974年春天,在我国陕西省西安市,一个农民打井时,无意中挖出一个陶制的武士头,最终发现了一个庞大的雕塑群,它就是震惊世界的八大奇迹之——秦兵马俑。(读课题2遍)俑是古代陪葬的偶像,多用泥烧制或木材雕刻。秦兵马俑是秦始皇陵陪葬的泥制陶兵,陶马。

2、耳听为虚,眼见为实,让我们去亲自看看吧!(出示课件)说说看后的感受

二、初读感知,扫除阅读障碍,理清层次

1、自由读课文,出示自学要求:

(1)、读准字音,读通句子,读顺课文。

(2)、画出作者评价秦兵马俑的语句。

2、检查自学效果

(1)、出示生字词语。

(2)、开火车带读生字词。

(3)、提醒注意多音字。

(4)、去掉生字的拼音,抢读词语。

3、出示作者评价秦兵马俑的语句,读一读。这两段话中,哪几个词最能体现作者对秦兵马俑的高度评价?(板书:举世无双绝无仅有)作者在开头时说秦兵马俑是举世无双,享誉世界的,结尾时又说它古今中外的雕塑史是绝无仅有的。这种写法叫首尾呼应。

过渡:作者为什么如此评价秦兵马俑。文中有句话概括的好,你能找到吗?

(1、指名说出这句话 2、全班齐读 3、说说在文中的作用)

三、再读课文,整体感知

过渡:从这句话中我们知道本课主要介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明,你能找到相应的段落吗?(学生回答,师板书)

规模宏大（2）类型众多（4-9）个性鲜明（10）

1、感受规模宏大

（1）下面请大家默读课文第2自然段，找出体现秦兵马俑规模宏大的语句，感受秦兵马俑的规模宏大吧！（学生默读第2自然段，）

（2）学生读文，交流。

（3）教师根据学生回答并相机出示一号坑图片，让学生感受兵马俑的规模宏大。

（4）学生有感情的朗读课文，感受秦兵马俑的规模宏大。

2、体会类型众多

过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

（1）快速默读4-9自然段，看看作者介绍了哪几种类型的兵马俑？画出有关的词句。

（2）交流感悟：你想向大家介绍哪种兵马俑？

过渡：无论是地位显赫的将军，还是驰骋疆场的战马，都给我们带来强大的震撼，这就是雕塑的魅力。而更令人惊叹的却是秦兵马俑千人千面，互不雷同，喜怒哀乐，各有其情。接下来就让我们跟着作者下到坑内，俯下身子去端详那神态各异的兵马俑，感受他们轻微的呼吸声吧！

3、感悟个性鲜明

（1）读第8自然段，边读边想象兵马俑的神态。

（2）出示一组“神态各异”的兵马俑的头像，看到这些图片你最想用哪个词来形容?(神态各异)

（3）你能发挥想象用“有的----好像-----”续写一个句子。

（4）有感情朗读第8段。

三、总结课文

四、布置作业

（1）积累课文中的成语。

（2）选择课文中的几个成语，用一段话描写秦兵马俑。

板书设计

14 秦兵马俑

规模宏大举世无双类型众多绝无仅有

个性鲜明

资料摘要

14 秦兵马俑教案和学案内容

14 秦兵马俑教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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14 秦兵马俑名师公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？