11 读书要有选择教学设计内容推荐｜教案在线预览

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11、读书要有选择Δ通海县下回小学李婷学习目标:1、知识与能力目标:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。2、过程与方法目标:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。3、情感、态度、价值观目标:通过对此文的

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所属课文：11 读书要有选择

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2026-04-10 14:17:36

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学校：河西镇下回小学

11 读书要有选择教学设计内容推荐

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关键词：11 读书要有选择教学设计内容推荐

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11、读书要有选择Δ

通海县下回小学李婷学习目标:

1、知识与能力目标:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。

2、过程与方法目标:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。

3、情感、态度、价值观目标:通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。

导学达标:

一、名言导入。

在生活中,同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧,想一想,都有哪些?那你是如何理解歌德的名言?

听了同学们的介绍,你知道了些什么?还想知道些什么?一起认识歌德。

读书很有学问,小结,揭题板书:读书要有选择

读了课题,你有什么想说的?最想了解什么?

归纳:为什么读书要有选择?可以选择哪些?怎样选择?

二、解疑合探,开展“阅读反思”

1、抽查预习,读准字音,理解词意。

2、出示学习课文的要求:采用“读——评——说”的方法,学生自学,之后小组讨论,交换意见。

2、班级交流:“读——评——说”,各个板块的内容,完成表格练习。

3、推荐你选择读物的方法,结合课文内容来展开。

三、再读课文,巩固文章中心。

1、练习填空,把握文章主旨。

2、趣味练习,体现生活处处是学问。

3、读书名言警示,启示孩子多读书,读好书。

四、拓展运用,方法指导。

同学们在读2—5小节的时候,看看有什么新的发现?

交流(条理清楚,分类说明等)

依据这样的写作特色,开展迁移性练习。

引导:抓住“读书为什么要有选择”这个话题展开叙述,可分类进行;如抓住“我们在读书过程中应该怎样选择?”等话题展开,当然也可以让学生说说自己在以前选书的时候,有什么好的方法,要注意什么等,通过这课的学习,你还知道了应该怎样选择等。

五、课堂小练笔:选择喜欢的话题,按照学习的方法进行练笔活动。

板书设计:

优秀文学作品

读书要有选择名人传记

科普类书籍因人而异

工具类书籍

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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