2 三亚落日优秀课堂实录

三亚落日

一、教学目标

1、认知目标:通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色。

2、能力目标:培养学生借助计算机网络,自主学习,协作学习的能力。

3、情感目标:激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情;正确、流利、有感情地朗读课文;

背诵课文。

二、教学内容及重点、难点分析

这是一篇写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。全文共有五个自然段。第一自然段开门见山,点明“在三亚看落日真有诗意”。第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。

课文语言清新,是帮助学生积累语言的好教材。教学本课可侧重在网络环境下,充分发挥现代媒体的功能,通过对语言文字的朗读品味,帮助学生了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

三、教学对象分析

六年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生,已经具有一定的语言文字的推敲能力,但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。因此,教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。再者,学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力,能自己上网浏览与搜索,也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点,这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。

四、教学策略及教法分析

本课学习注重教与学相融合,注重学生自主性学习与协作性学习相结合。

1、教师引导与学生自学相结合:通过设计的powerpoint(结合具体的课文语言材料)引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情,学习写作方法,积累语言,并引导学生通过自由上网查找资料,开展课外阅读和课题研究,体现学习的自主性和开放性。

2、小组协作学习:对某一问题经过学生互相讨论、集思广益、取长补短,实现全面认识,体现协作性。如学习“三亚日落的情景”时,学生通过科建多媒体教学网络,充分讨论,发表自己的见解,培养学生协作学习能力。

第一课时

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会写“逊”“溢”“屑”“丹”“溅”“敛”“玫瑰”“盏”“哦”。认识一个多音字“悄”。理解“美妙绝伦”“悄然无声”等词语。

3.朗读课文,从色彩、形态、意境三个方面感受三亚落日的美,品味课文的语言美。教学重点:朗读课文,从色彩、形态、意境三个方面感受三亚落日的美。教学难点:品味语言,发展想象。教学准备:三亚相关图片、舒缓的音乐。

教学过程:

一、谈话导入,激发期待

1.教师谈话,导入新课。

2.板书:三亚落日。指读课题,问:什么是“落日”?你还知道什么时候的太阳该怎么说?如:旭日、朝阳、夕阳等。

二、初读课文,理清脉络

1.明确初读要求。

初读要求:读准字音,认清字形,画出生字词,理解词语意思,读通课文,读顺句子,难读的地方多读几遍,边读边想课文写了什么。

2.交流初读感受。

同学们概括地说说,你从课文中读到了什么?感受到了什么?

教师相机小结,鼓励学生概括地表达,可以结合学生回答适当板书:景美落日美语言美喜爱之情

3.检查字词。

(1)多形式的朗读、正音,交流课文中生词的意思,教学多音字“悄”。(2)用“词语串”进行说话训练比赛,调动学生积极性,训练表达。 4.指读课文,理清脉络。

(1)指导学生浏览课文,指读首尾两节,感知文章总——分——总结构。

(2)指读二、三、四小节,注意读准长句子,梳理每小节的主要内容,及时评价鼓励。(3)配乐朗读整篇,做到正确流利,再次感知文章内容。 5.概括文章内容,提升能力。

同学们,你能用精练的语言全面概括一下文章的主要内容吗?自己试试,可以先和同桌说说。然后组织交流汇报,教师注意指导评价。

三、精读课文,感知景美

1.学习总起段。

(1)出示三亚落日图片(配背景音乐):同学们,三亚的景色美不胜收,但在作者的心里,什么景色最美?(落日)跟着音乐,想着美景,美美地读读开篇第一节。

(2)联系实际说话:同学们,你在看完了什么景色、人物、或事物之后也会这么毫无保留、开门见山地就夸?

(3)小结语言用法:当大家与作者都有这种无比喜爱、赞美之情的时候,面对三亚的美景,作者就会开篇赞美道——“在三亚看??逊色。”这就叫开门见山,这就叫直抒胸臆。板书:诗意美妙绝伦

【设计意图:让学生在品读语言的过程中学习语言、积累语言。】

2.精读三亚景美。

(1)交流:课文从哪些方面写了“诗意与美妙绝伦”?

(2)找一找,三亚的景色美,是哪一小节?作者是如何写三亚的景美的?请自读课文第二小节。(出示三亚美景图,指导学生看图交流,围绕景物:海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙;颜色:白、蓝、金灿灿等)

让我们美美地来读一读吧,配乐自读、齐读。

四、指导书写

1.出示生字:逊、溢、屑、丹、溅、敛、玫瑰、盏、哦

提示:逊、溢、溅、盏,注意笔顺,注意笔画间的穿插避让,要把字写紧凑。丹,先写点再写横。

2.描红、临写、指导。

板书设计:

2 三亚落日

诗意

热带风情

落日美景