12 夜晚的实验教学设计第一课时

12《夜晚的实验》第一课时教学设计

一、激趣导入、揭示课题

出示课件:1、2、3、4

1.师:同学们,你知道飞机在夜晚为什么能安全飞行吗?那是因为飞机上装有雷达。科学家从蝙蝠身上受到启示发明雷达的。蝙蝠身上有什么特殊的地方呢?今天我们就跟随作者一起去看看意大利科学家斯帕拉捷的实验吧。

2. 谁来把课题写在黑板上?

3.板书课题:夜晚的实验齐读课题

4.看到这个题目,你有哪些疑问?(板书:???)预设:为什么选择夜晚实验?夜晚的实验内容是什么?实验的结果如何?........

5课题是文章的眼睛,我们要善于发现问题,再带着这些问题读书,才是有目的的读,才会提高读的效率。让我们带着这些问题走进课文吧!

二、自学汇报,展示交流

1.课前,同学们都预习了这篇课文,现在老师要来检测一下大家的预习成果:

2.通过预习,你知道这篇文章跟谁有关?

出示课件:(简要介绍斯帕拉捷)

3.认识了文章的主人公,我们再来看看课后生字

课件出示:蝙蝠(像鸟一样能飞,但是它全身没有羽毛,不是鸟,而属于哺乳动物) 障碍

3.课后只有三个生字,老师有一些词语考考大家

课件出示:

喉咙苍蝇

(咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)

辨别薄膜油漆矿藏

领域蝙蝠揭开应用

预设1: 辨识辩论辫子花瓣

预设2: 薄三种读音

4.同学们课前预习得很充分,我们一起读一读这些词语课件出示:

蝙蝠飞翔敏锐

障碍辨别领域

恩惠喧腾热闹

轻盈敏捷轻巧自如

5.词语会读了,它们的意思也能理解了吗?

课件出示:

薄膜:像膜的薄皮。

洞察:观察得很清楚。

领域:区域、范围。

敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。

敏捷:(动作等)迅速而灵敏。

恩惠:给予的或受到的好处。

6.生字词同学们学得很扎实,课文有信心读好吗?

7.指名9位同学朗读课文,(教师适时评价)其它同学思考刚才提出的问题:

为什么选择夜晚实验?夜晚的实验内容是什么?实验的结果如何?........

课件出示:

本文生动地记叙了意大利科学家通过多次夜晚的实验,终于揭开秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对的研究,并给人类带来了巨大的恩惠。

8.默读课文,看看课文是由哪几个部分组成的?

课件出示:

第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。

第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠夜

间飞行的秘密。

第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。

师:我们已经分好了段落,谁来说说这三段分别讲了什么?首先,我们来看第一段。

生:主要讲了意大利科学家发现了一个问题。

生:讲了斯帕拉捷散步时看到了蝙蝠的飞行,感到很惊奇!

师:老师认为概括段意必须抓住要点,你们认为,这一段的要点在哪里呢?我觉得可以用一个标点来概括。

生:我认为是问号。

师:为什么?

生:因为第一段是斯帕拉捷因蝙蝠的飞行而产生了疑问。所以我认为是一个问号。

师:那你能根据你的这个问号来再次更好的概括这段的段意吗?我们大家也来在课本上写一下,然后我们来交流一下。(交流中学生基本上能抓住要点来概括了。)

师:第二段,老师也觉得可以用一个标点来概括,你们认为是什么?

生:句号。(一个学生脱口而出)

师:告诉大家为什么?

生1:因为第二段主要讲斯帕拉捷揭开了这个秘密。

生2:我不同意,应该用感情号,比较合适,这样更能突出他研究过程中的种种惊喜的发现。

师:你也概括一下。

生2:我觉得应该这样概括:主要讲了斯帕拉捷通过一次一次的实验,终于揭开了蝙蝠飞行的秘密。

师:这个“终于”我感受了实验的不容易,(其他同学也纷纷表示赞同)我更欣赏你的感情号!

师:第三段呢?

生:应该是句号了吧!

生:不!用省略号最好!

师:为什么?

生:因为这个重大的发现——超声波,在很多领域给我们带来了巨大的恩惠!

师:大家同意吗?好!那么,我们就抓住这个省略号来概括一下这段的段意。我们用笔来写一下,然后交流!

三.精读第一自然段

1.第1自然段为我们提供了哪些信息?请同学们自由朗读思考。

2.交流(谁、什么身份、有什么生活习惯、看到的现象、产生的疑惑)

对于这司空见惯的现象,很多人熟视无睹,至于蝙蝠有没有撞到树或墙上,根本不会有人注意或关心,但却引起了他的好奇,从这里看出斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?

3.出示“习惯、常常、好奇”变色,句子划线,指导朗读。

感悟斯帕拉捷注意观察、思考生活中一些平常的现象以及他强烈的好奇心。指名读好,齐读。

4.可见,好奇心对于科学家来说,是多么重要的素质啊!

你从斯帕拉捷的行为上得到了什么启发呢?

是啊,斯帕拉杰的好奇心让他发现了一个大秘密。下节课我们继续学习这个秘密。

六、课堂练习。

1.现在请同学们打开<<补充习题>>完成第一至第三题.