5 火烧云优质课教案内容｜教案在线预览

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《火烧云》教学设计教学目标1、掌握本课的生字新词,在语言环境中理解“烧”和“红”。2、能按时间顺序理清课文的脉络,了解火烧云颜色和形状的变化情况。3、欣赏大自然的瑰丽景色,体会人们看到火烧云时的喜悦心情。重点难点教学重点: 了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化的。教学难点:学习作者观察事物和积累

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 火烧云

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2018-04-18 09:40:00

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学校：重庆市南川区文凤小学校

5 火烧云优质课教案内容

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正文

《火烧云》教学设计

教学目标

1、掌握本课的生字新词,在语言环境中理解“烧”和“红”。

2、能按时间顺序理清课文的脉络,了解火烧云颜色和形状的变化情况。

3、欣赏大自然的瑰丽景色,体会人们看到火烧云时的喜悦心情。

重点难点

教学重点: 了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化的。

教学难点:学习作者观察事物和积累材料的方法。

教学过程

一激情导入(4分钟)

1 自然界里有许多瑰丽的景象,特别是天空中那绚丽多彩的云霞令人惊叹不已。瞧!(出示一组幻灯片,初步让学生感受火烧云的美丽)。这些多彩的云朵就叫(火烧云)。今天,我们就一起来学习作家萧红是怎样描写这绚丽多彩的火烧云的。

2 板书:《5 火烧云》

二检查学生自学生字词的情况。(2分钟)

三自学质疑(10)

用自己喜欢的读书方式小声读课文,思考:(出示自学提示)

1 霞光使地面发生了什么变化呢?从作者的描写中你体会到了什么?并将自己的感受批注在旁边。

2文中哪一句来总的介绍了火烧云的壮观?用~~~~~勾画出来。你认为这句话写得怎么样?从哪个字看出来的?

3作者从哪两个方面描写了火烧云的变化?文中是怎么描写的?把你认为写得精彩的句子用()画出,并写上你的感受。

4你不明白的地方着上问号,小组合作的时候和小伙伴一起探究。

四合作探究:(出示自学提示)(8分钟)

1 霞光使地面发生了什么变化呢?从作者的描写中你体会到了什么?并将自己的感受批注在旁边。

2文中哪一句来总的介绍了火烧云的壮观?用~~~~~勾画出来。你认为这句话写得怎么样?从哪个字看出来的?

3作者从哪两个方面描写了火烧云的变化?文中是怎么描写的?把你认为写得精彩的句子用()画出,并写上你的感受。

4把你的疑问说出来和小伙伴一起探究。

五交流升华(教师检查学生合作学习的情况)(10分钟)

六总结感悟(1分钟)

教师小结:美丽的东西往往稍纵即逝,可是作者却能通过观察,让我们领略到了火烧云的神奇与美丽。我记得有位名人说过这样一句话:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。我们只要仔细观察身边的事物,再加上美妙的想象,肯定也能写出把身边的事物写得很美。

七观看礼花视频(2分钟)

八拓展延伸(3分钟)

学习作者的写作方法,写写美丽的礼花。

关于本教案的常见问题

Q：5 火烧云优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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