识字3 笔灶尖歪尾看教案2.pdf

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关键词：识字3 笔灶尖歪尾看教案2

正文

识字3 笔灶尖歪尾看教学设计

教学要求:

1、学会本课生字,其中田字格上的字只识不写,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。

3、初步理解会意字的构字特点,学会看图领会字意识字,激发学生学字的兴趣。

教学重点:

认识本课的生字,能按笔顺正确地书写,能按字的结构把字写端正、匀称。

教学准备:教学挂图两张。

教学时间:两课时。

第一课时

一、预学

1、情境激需

小朋友们,这节课我们学习识字3。

2、预学自问:仔细看图,图上画了些什么?

二、释疑

1、检测释疑

(1)、出示“笔”图:这是什么?毛笔是用什么做的?所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。

(2)、出示“尖”图:日常生活中哪些东西外形和他有点像?

所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。

(3)、出示“看”图:这只小猴子的手放在什么地方做什么?

所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。

(4)、小结:

(1)这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的,可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思,用这种造字方法造出来的字就叫会意字。

(2)我们怎样学的?先看图,领会字意,再记字形由哪两个部件构成。

2、问难释疑

学习3个生字:灶、歪、尾。

(1)、出示“灶”图。

先看图,这是什么?

想想:砌灶要用什么?

再看字:“灶”字由哪两个部件构成?火作为偏旁要注意什么? (2)、出示“歪”图。

图上的画挂得正不正?给“挂的不正”换个说法。

出示“歪”的字卡。领读、指名读。

(3)、出示“尾”图。你怎样记住它?

3、巩固复习。

(1)看图读字,读准字音。

(2)给生字找朋友。

4、学生看笔顺图描红。要求:看一看,描一个,笔笔到位。

5、读儿歌。

1、轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。

2、再读儿歌,把句子读通顺。

3、齐读儿歌,读通读顺。

三、应用。

1、当堂检测

练写《习字册》中《识字3》。

2、反思叩问:见《简案》

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