练习5教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《练习5》《做做写写》教学目标:让学生在生活中学习语言,培养他们的观察、思维和表达能力。教学准备:提前让学生搜集常见的蔬菜以及它们的营养价值。教学课时:1课时。教学过程:一、激情导入。同学们,今天我们的教室里可真热闹。不仅有我们的老师朋友,也有我们的蔬菜朋友。让我们用热烈的掌声把他们请出来。我们的蔬

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2018-05-25 17:39:00

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学校：郑州市金水区未来小学

练习5教案教学设计导入设计

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2018-05-25 17:39:00

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关键词：练习5教案教学设计导入设计

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《练习5》《做做写写》

教学目标:让学生在生活中学习语言,培养他们的观察、思维和表达能力。

教学准备:提前让学生搜集常见的蔬菜以及它们的营养价值。

教学课时:1课时。

教学过程:

一、激情导入。

同学们,今天我们的教室里可真热闹。不仅有我们的老师朋友,也有我们的蔬菜朋友。让我们用热烈的掌声把他们请出来。我们的蔬菜朋友出来了,今天我们就和蔬菜朋友们一块来学习《做做写写》。板书课题。齐读课题。

二、讲授新课。

1、你们的蔬菜朋友可真开心,谁能为大家介绍一下你手中的蔬菜朋友?

2、(出示师准备的蔬菜或者蔬菜图)瞧,老师也请来了一些蔬菜朋友,让我们和这些蔬菜宝宝们打个招呼吧!(学生认识蔬菜,知道蔬菜的名字。指名认,开小火车认读。常见的蔬菜要知道其营养价值。) (教师需要把自己出示的蔬菜及其常见营养价值告诉学生)

3、我们知道了蔬菜的名字,也知道了它们的营养价值,现在我们去看一看菜市场都有哪些菜?如果你和妈妈一起到菜市场买菜,你会买哪几样?你应该怎么给售货员阿姨说呢?(小组交流,展示,评价(生评,师评))

4、刚才我们的小组已经演示过,我们也找小评委评过啦,我们根据我们刚才的评价,再来讨论,再来演一演,说一说。

5、老师相信我们不仅能把话说得这么有条理,也能把语言说的更优美,所以我们可以用形容词来修饰蔬菜宝宝们,例如我们有(碧绿)的(菠菜)……

6、我们不仅会说也要会写,拿出练习本,根据老师的句式来写一写,可以加上自己的语言,来使我们的话语更生动!(展示学生书写的内容)

三、总结延伸

这节课我们认识了很多蔬菜朋友,最后就让我们一起用一首儿歌来结束我们这节课吧!

蔬菜娃娃真漂亮,好看好吃营养多,

常吃蔬菜身体好,小朋友们都爱它。

四、作业设计

回家给爸爸妈妈介绍介绍我们的蔬菜朋友!

关于本教案的常见问题

Q：练习5教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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