27 一棵橡树全国优秀课堂实录

《一棵橡树》教案

姓名:李春义

单位:柘城县长江余井小学

一棵橡树

柘城县长江新城中心小学李春义知识与技能目标:

1、2、 掌握本课的生字、新词。

理解课文内容,体会骄傲的橡树把字周围的树斩尽杀绝,最终

被狂风刮倒的原因。

3、正确、流利有感情的朗读课文。

情感、态度、价值观目标:

从橡树被狂风刮倒的结局中领悟到骄傲将失去朋友,没有朋友的帮助必然失败的道理。

过程与方法:

让学生充分地自读、互读、对读、边读边想象当时的情景,合作探究,讨论交流,通过演一演帮助学生理解课文内容。

重难点:

理解课文内容,体会骄傲的橡树把它周围的树赶尽杀绝后,被狂风刮倒的原因。从而使学生明白“骄傲将失去朋友,没有朋友的帮助必然失败的道理。”

教具准备:

教学课件、橡树、榛子树、无花果树。其它果树和狂风的头像。

课时划分:两课时

教学过程:第二课时

一、复习导入,温故知新

1、听写本课生字、新词

2、同学们,上节课通过学习我们认识了一棵什么样的橡树?

(根据学生的回答老师进行板书课题:一棵橡树和相关内容) 3、这课骄傲的橡树接下来会做些什么?会有些什么样的结局?

导入新知

二、出示自学提纲,小组合作探究

以小组为单位,自由朗读课文2—6自然段,思考讨论以下三个问题:

1、橡树是如何对待榛子树、无花果树和其它果树的?

2、橡树的结果如何?为什么会有这样的结果?

3、从这个故事中你懂得了什么?

三、

1、反馈第一道自学题:橡树是如何对待榛子树、无花果树和其它果树的?

2、引导学生抓住橡树是如何对待榛子树、无花果树和其它果树的语言、动作、表情进行学习。

对榛子树说:它居高临下,用轻蔑的目光望着周围的树大声喊:“把这课丑陋的榛子树给我收拾掉!”

对无花果树:我再也不愿意与这课丑陋的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!脾气越来越大的橡树命令说

对其它果树:妄自尊大的橡树并没有罢休,它不可一世地摇晃

着漂亮的枝叶,骄傲地说:“把这些枯枝败叶的果树,统统从我身边清除掉!”

3、从这些话语中你体会到了什么?(橡树越来越狂妄、自大)

4、引导学生理解

““居高临下”、“轻蔑的目光”、“妄自尊大”、“不可一世”、“傲慢”领悟到橡树骄傲自大的表情。

4、引导学生抓住橡树的语言、动作、表情进行自读、互读、对读,最后比一比谁读的最棒!充分读出橡树的狂妄和自大。

5、从橡树把它周围的树赶尽杀绝后你还领悟到了什么?(失去朋友)失去朋友的橡树会有什么样的结局呢?让学生反馈第二道自学题。

6、反馈第二道自学题

橡树的结果如何?为什么会有这样的结果?

在反馈第二道自学题时,指明让学生朗读最后一自然段,配上动画帮助学生解决问题。

7、橡树的结果如何?(被狂风刮倒)

8、为什么会有这样的结果?

(橡树把它周围的树斩尽杀绝,没有其他树的帮助,狂风来时,没有其它树的帮助,橡树再粗壮高大也经不住巨大的狂风) 9、面对橡树的结局,你想对它说些什么?把它写下来吧?

10、反馈第三道自学题:

从这个故事中你懂得了什么?

四、演一演

1、孩子们你们想做游戏吗?

2、我们来表演《一棵橡树》的游戏好不好?以小组单位,分角色进行排演,从以下三点准备游戏:

1抓住橡树对榛子树、无花果树和其它果树的语言、动作、表○

情。

2面对橡树的狂妄自大,榛子树、无花果树和其它果树分别是○

什么心情,什么表情,会说些什么?

3狂风来进,狂风和橡树分别是什么心情、什么表情、会说些○

什么?会有什么样的动作?

4、排演好后,让学生戴上各种示物的头像以小组为单位进行表演,台下的同学进行指正、改进。

五、总结全文

让学生回答:

1、你喜欢这样的橡树吗?

2、为什么?

3、以后你要怎么做?来完成小结。

六、作业:

以“狂风来进,被折磨得死去活来的橡树,勉强保全了性命”为开头,接下来会做些什么?狂风再次来进会有什么样的结局?为内容续写一棵橡树。