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练习5课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习5课时教学实录

正文

买蔬菜(评讲课)

南通市沿河桥小学杨海洪

学习目标:

1.通过赏析佳作,学生得到成功的内心体验,激发写话兴趣。

2.通过共同修改文章,进一步明白写话时要做到语句通顺,抓住事物特点,运用比喻、拟人的修辞手法,把蔬菜的颜色和样子写具体写生动。

3.评讲过程中,学生把自己的习作与同伴分享,自由地发表自己的见解,培育评析能力。

教学过程:

1.回忆本次写作的要求。

小朋友们,还记得昨天我们写话课上写的什么内容吗?

把和家人买菜的经过写下来,写清楚买了些什么蔬菜,它们是什么颜色,长什么样儿,用几句通顺的话写下来,不会写的字用拼音代替。别忘了把字写端正,把标点使用正确哦!

(出示录像)昨天,老师将小朋友写话时的样子都拍下来了,瞧一个个坐姿端正,书写认真,有很好的写话习惯呢!相信在座的老师都会给你们掌声。

我认真读了大家的写话内容,二()班的同学可真厉害。大家都获得了星级称号。

2.欣赏佳作

(1)三星级:句子通顺,将买菜的事儿说清楚。

获得三颗星的小朋友站起来。(电脑里拇指:你真棒)

(2)四星级:句子通顺,将买菜的事儿说清楚。没有错别字,标点使用正确。

获得四颗星的小朋友站起来。(电脑里鼓掌:好厉害啊)

(3)五星级:句子通顺,将买菜的事儿说清楚。没有错别字,标点使用正确。写得生动具体。

获得五颗星的小朋友站起来。把掌声送给他们。(电脑里鼓掌,鲜花,欢呼)和在座的老师介绍一下自己。

(出示一个同学的佳作)(实物投影仪)请这个写话高手读读自己写的话。你们知道他为什么得到五颗星吗?

你们真有一双火眼金睛啊!(出示:五星级:句子通顺;将买菜的事儿说清楚。没有错别字,标点使用正确。写得生动具体。)

瞧,得五颗星的这段话不但句子通顺,将买菜的事儿说清楚。没有错别字,标点使用正确。而且加上了表示颜色和样子的词语,有的还用上了打比方的方法,写得特别生动形象呢。

(4)猜蔬菜

我们班像这样的写话高手可多了,他们把蔬菜写得可生动了。老师将几位高手的精彩的片段打出来,你们猜一猜,他们说的是哪种蔬菜?

(3个孩子的段落,出示ppt)(请孩子读,其他孩子猜)

你猜得很准,说说你为什么猜到是?

(5)总结:写话时抓住事物特点,进行合理想象,就把蔬菜的颜色和样子写具体写生动。

3.共同修改

我们现在当当小啄木鸟,来给这段话治治病,小组里先讨论讨论,让它也能获得五颗星。

4.小组汇报,老师随机修改。

修改好了,一起读。

总结:通过各位啄木鸟的努力,这段话也可以得五颗星了。(老师用笔添上一颗星) 5.修改写话,颁发“精益求精奖”。

小朋友,我们也将自己的写话本拿出来,修改修改自己的写话,让我们写的话得到更多的星星。

6.学生修改,老师巡视指导,批改。

7.总结:

这节课,小朋友们学得非常认真,回去后,把改好的那段话读给爸爸妈妈听,他们肯定会买好多的好吃的菜奖励给你们。

资料摘要

练习5课时教学实录