和大人一起读：妞妞赶牛第二课时教案｜教案在线预览

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部编版一年级语文语文园地(四)和大人一起读:《妞妞赶牛》教学设计石家庄市栾城区东留营小学崔素芬一、教学目标:1、学生能够借助拼音熟读绕口令《妞妞赶牛》。2、通过观察图片、发挥想象来理解这则绕口令的故事内容,并能尝试按不同的节奏表演读。3、让学生感受到绕口令简明、俏皮、活泼、富有情趣的特点,愿意选择自

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所属课文：和大人一起读：妞妞赶牛

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2018-05-29 08:29:00

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学校：石家庄市栾城区东留营小学

和大人一起读：妞妞赶牛第二课时教案

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关键词：和大人一起读：妞妞赶牛第二课时教案

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部编版一年级语文语文园地(四)

和大人一起读:《妞妞赶牛》教学设计

石家庄市栾城区东留营小学崔素芬

一、教学目标:

1、学生能够借助拼音熟读绕口令《妞妞赶牛》。

2、通过观察图片、发挥想象来理解这则绕口令的故事内容,并能尝试按不同的节奏表演读。

3、让学生感受到绕口令简明、俏皮、活泼、富有情趣的特点,愿意选择自己感兴趣的绕口令和身边的老师同学分享。

二、教学重点、难点:

1、重点:借助拼音,师生共读绕口令《妞妞赶牛》,通过观察图片理解内容,对故事情节展开想象,能够运用多种形式朗读绕口令。

2、难点:以小组为单位完成和大人一起读,小组汇报朗读结果。

三、教学过程:

(一)手指操游戏导入。

1、手指操《土豆丝儿土豆皮儿》

这段时间我们一直在练习手指操,目的是让我们的手指更灵活、思维更敏捷、大脑更聪明。好,先练习手指操《土豆丝儿土豆皮儿》。双手食指伸出代表丝儿,双手食指和中指都伸

出代表皮儿,打击乐配乐开始做。先慢节奏做两遍,再加快节奏做几遍。

2、绕口令手指操《瓶碰盆》

伸出你们的左手,五指并拢代表“瓶”,右手五指张开代表“盆”,双手击掌代表“碰”。师生共做几遍。注意“瓶”、“盆”、“碰”的正确发音。

3、今天,老师带大家再学习一个新的绕口令《妞妞赶牛》,师生共读课题。

(二)学习绕口令《妞妞赶牛》。

1、辨别字音、读准课题。

让学生观察课题,妞妞和牛的音节有什么特点?

①共同点:音节都为niu。

②不同点:妞妞的音节第一个为一声,第二个为轻声。牛的音节为二声。妞妞第二个音为轻声,更能体现出放牛小女孩的活泼可爱。

学生再次齐读课题。

2、教师范读绕口令,引导学生认真聆听,注意字的正确发音。

3、学生借助拼音读绕口令,遇到读不准的字,可以问问同桌或老师。

4、老师指导“柳”、“扭”、“拗”的读音,因字音相近,所以引导学生多读几遍,做到正确流利,逐步提高朗读的速度。

5、通过朗读,你发现《妞妞赶牛》这个绕口令讲了一个怎样的故事?

6、你觉得妞妞是一个怎样的孩子?(聪明、机灵、活泼、善良)这头牛又是一头怎样的牛?(一头倔牛)

7、带着你对文章的理解以不同的形式进行朗读,读出俏皮、可爱。

(三)拓展延伸

绕口令读起来真是太有意思了,今天老师还为大家准备了几篇绕口令,资料已发给大家,请同学们四人一组,选择自己组最喜欢的一篇进行练习并展示给大家。

阅读篇目:

《搭白塔》《分果果》《白兔和花鹿》《高高山上一条藤》(四)快乐读书、快乐创作。

绕口令虽然篇幅短小,言简意明,但是它能帮助我们锻炼口才,校正发音、可以使我们口齿伶俐、反应敏捷、提高说话能力。课下我们可以多搜集一些绕口令,创编成有趣的手指操,或者编排成精彩的节目,在六一联欢会上进行表演。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：妞妞赶牛第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：妞妞赶牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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