13 画杨桃 教案教学设计导入整理

统编版小学二年级下册——

《13.画杨桃》教学设计

高蕊

【教学目标】

1、认识本课23个生字，能在田字格中正确书写“图”和“座”字；

2、能正确、流利地朗读课文；

3、通过学习，领悟“无论做什么事都应该实事求是”的道理。

【教学重点】

认识本课23个生字，能在田字格中正确书写“图”和“座”字。

【教学难点】

通过学习，领悟“无论做什么事都应该实事求是”的道理。

【教学过程】

课前活动：我说水果，你来比动作或画一画，随机采访学生，你为什么这样比（画）？

一、导入

1、有一个孩子也和你们一样，他今天就在图画课上按老师的要求画水果。看，这就是他要画的水果，你们知道是什么吗？（出示杨桃图片）

2、那他画的杨桃什么样子呢？今天就让我们走进课文《13.画杨桃》。（板书课题——要求学生抬手和老师一起写课题；指名读课题，齐读一遍课题）

二、初读

1、借助拼音自读课文，要求读准字音，遇到生字词多读两遍。

2、检查字词

1）出示词语，指名读词语

图画课 摆 五角星

我：认认真真 老老实实 终生难忘

老师：审视 严肃 教诲 和颜悦色

同学：哈哈大笑 嘻嘻笑

2）词语分类，理清文章脉络

①仔细读大屏幕上的词语，思考这些词语可以用来描写文中的哪个人物？把词语进行分类（“我”、老师、同学）

②（出示句子给学生选词填空）

一次图画课，老师摆杨桃让同学们画。“我”认认真真、老老实实地画了一个五角星，同学们看到后哈哈大笑，然而老师却和颜悦色地告诉我们一个道理。老师的教诲让我终生难忘。

先指名填空，然后齐读这句话。告诉学生这就是这个故事的主要内容。

3）相机教学3个生字，并要求在田字格里书写“图”字。

本句话中有本节课中我们要学习的三个生字，出示生字。

①先了解“摆”和“课”（摆字：让学生理解字意，自己摆一摆。提示两个左右结构的字“摆”和“课”写的时候要左窄右宽。）范写一个“摆”字，再让学生描一个写一个。

②重点识写“图”字（字源识字：圖，金文（囗，四境边界）（啚，hāhāxīxīshěnshì sùjiàohuì yányuètú kèbǎi即“鄙”，边远乡村），表示边疆边界。造字本义：古代在皮、绢等材料上标画城邦乡邑及边界的示意资料。利用“图”字组词）

③“图”字：左竖坚挺有力，曲中带直；横折钩，横笔略上扬，折笔略长于左竖，向内收。整个字写长一些，不能写成方形。（师范写，生描红）

4）选字练习

抢 枪

①敌人用（ ）指着他的头，可他一点儿也不惧怕。

②“好——笑！”有几个同学（ ）着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

5）刚才的这组字是形近字。形近字的学习不仅在于积累，更在于运用。

3、字词没有难倒大家，那么相信课文也难不倒大家。合作课文，读准音的同时，努力做到不加字，不漏字。

三、学习“画杨桃”

1、过渡：回到课题《画杨桃》，“我”画的杨桃是什么样的？（五角星）

2、五角星是我们平时见到的杨桃的样子吗?（不是）那为什么“我”会画出五角星呢？（角度不同或座位不同）默读课文找到句子举手示意老师。

1）根据回答出示句子：我的座位在前排……什么东西。

①位置不同，角度也就不一样，所以特殊的位置让我看到了像五个角的什么东西。（引读）

②看到这样的杨桃，“我”有疑惑吗？从哪里看出来？（有。不是平时看到的那样。）指导朗读。

2）过渡：虽然心里很奇怪，但“我还是认认真真，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”（尝试引读） 出示资料：我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

①

《画杨桃》是岑桑写的一篇文章，为什么他会坚持把杨桃画成“五角星”是有原因的。对比两段话，再想一想你从中读懂了什么？（做人要实事求是，看到什么就是什么。）

②那么文章中哪里体现了“我”做事实事求是？（认认真真，老老实实）我们知道“认认真真”就是“认真”的意思，那这里可以换成“认真”吗？为什么？（不可以换。因为“认认真真”比“认真”的程度更深）指名朗读，读出作者的认真老实的态度。（自由练读，指名读，齐读）

③像“老实”——“老老实实”、

“认真”——“认认真真”这样的词语还有很多，比如“开心”——“开开心心”等，那么你还知道哪些这样的词？（学生自由交流）

4、再次齐读课文第一自然段，看看“我”是怎样画杨桃的，体会“我”实事求是的态度。

5、课文第一自然段里还有一个生字——座。（说一说，你有什么好办法记住它？）①根据学生说的加一加的办法，出示“坐”字。进行选字填空训练。（名动词之分）

坐 座

看电影时，我选择了第一排的（ ）位，（ ）了下来。

②提醒写好半包围的字（半藏半露）教师范写。

6、学生描红反馈。

四、总结

老师和同学认可我画的“杨桃”吗？他们是怎么做的呢？我们下一节课继续来学习。

【板书设计】

13 画杨桃

角度不同

画五角星

实事求是