2.认识几分之几名师教学设计1｜教案在线预览

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认识几分之几教学内容：苏教版三年级上册P90-91。教学目标：1．让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。、2．让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识几分之几

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2020-10-12 18:27:18

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学校：合肥市南门小学

2.认识几分之几名师教学设计1

未知

2020-10-12 18:27:18

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关键词：2.认识几分之几名师教学设计1

正文

认识几分之几

教学内容：苏教版三年级上册P90-91。

教学目标：

1．让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。

、

2．让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。

教学难点：理解几分之几的含义

教学过程：

1、

出示例3，学生操作，汇报展示，

“其中的一份用什么分数表示？”“这样的2份或3份也能用分数表示吗？”

2、

展示学生的涂色纸（涂3份的），思考：涂了几个？3个是

几分之几？

汇报，明确：把一张正方形纸平均分成4份，每份是这张纸的，

3份就是这张纸的。

指名说、互说、齐说。

3、“你能像这样说说吗？”

4、“如果将这张正方形纸平均分成4份，并把4分全部涂上颜色，这时用什么分数表示涂色部分？”

指名说、互说、齐说。

强调：也是一个分数

5、试一试，独立完成、观察第一行有什么发现？

6、学生折纸分别表示出它的和，并比较它们的大小。

汇报展示、说说思考过程，

7、回顾、揭题、板书课题：认识几分之几

8、想想做做。

T2,这两个分数有什么共同点？分子有什么关系？

T3，空白部分是整个图形的几分之几？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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