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21 青蛙卖泥塘 农林小学 袁璇第一课时教学目标：1、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4、能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。教学重点
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21 青蛙卖泥塘优秀教案案例
未知
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关键词：21 青蛙卖泥塘优秀教案案例
正文
21 青蛙卖泥塘
农林小学 袁璇
第一课时
教学目标：
1、认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
4、能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
教学难点：
1、能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
教学过程：
一、导入
1、齐读课题，读准“卖”字。
2、（出示PPT1）指导理解“卖、卖泥塘”。
3、范写“卖”字。
4、再读课题，提问：读了课题，你知道了什么？
5、提问：你还想知道什么？
6、学生在课文中按顺序标出各自然段的序号。
二、学习第1、2自然段
1、（出示PPT2）拼读“烂、牌”两个字及“烂泥塘、牌子”两个词语。
2、（出示PPT3）结合图片，说说“烂泥塘”。
3、学生自由读第1、2自然段，边读边思考：你读懂了什么？
4、指名学生回答，老师相机板书。
三、学习第3—5自然段
1、（出示PPT4）拼读“坑、挺、舒、集、播、撒”等6个字和多音字“喝”及相关词语。
2、分四人小组合作查字典理解“吆喝、水坑坑、挺舒服、采集、播撒”等5个词语。
3、指名学生用自己的话说说对以上词语的理解，老师相机指导朗读重点句子。
4、学生自由读第3—5自然段，思考：青蛙为卖泥塘做的第一件事是什么？ 5、指名学生回答，老师相机板书。
6、齐读第3—5自然段。
7、小结。
四、学习第6—8自然段
1、（出示PPT5）默读第6—8自然段，思考：和第3—5自然段比一比，你发现了什么？
2、集体讨论：和第3—5自然段比一比，你发现了什么？
3、指导品读野鸭说的话。
4、（出示PPT6）集体讨论：从老牛和野鸭说话的内容，你发现了什么？
5、同桌合作练习口语转换表达。
6、提问：青蛙听了野鸭的话，是怎么想的、怎么做的？
7、指名学生有感情地朗读第6—8自然段，其他学生边听边思考：青蛙为卖泥塘做的第二件事是什么？
8、指名学生回答，老师相机板书。
五、学习第9、10自然段
1、（出示PPT7）老师范读第9、10自然段，学生边听边思考：青蛙吆喝吸引了哪些小动物来买泥塘？
2、指名学生回答。
3、集体讨论：和前面的青蛙两次卖泥塘的写法相比，你发现了什么？ 4、指名学生角色扮演：当时小动物们是怎样说的呢？
5、提问：青蛙为卖泥塘还做了哪些事？
6、指名学生回答，老师相机板书。
六、学习第11、12自然段
1、（出示PPT8）学生自由读第11、12自然段，注意读准“泳、楞”两个字。
2、指导品读青蛙的吆喝，相机指导有感情地朗读句子。
3、集体讨论：青蛙最后为什么不再卖泥塘了？
七、总结课文
1、有感情地齐读课文。
2、集体讨论：学习了这篇课文，你明白了些什么？
八、写字
1、学生自主练习写“蛙、卖”两个字。
2、同桌互评。
板书： 21 青蛙卖泥塘
烂泥塘
种了草
引了水
栽了树
种了花
修了路
盖了房
不再卖了
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：21 青蛙卖泥塘优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。