词语盘点主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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词语盘点主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：词语盘点主要内容及教案内容

正文

《回顾·拓展三》教案

教学目标：

1、引导学生交流学习本组课文后的收获和感受。

2、引导学生读书后乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。

3、通过积累不同形式的对联，让学生感受中华语言文字的优美。

4、启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。

教学重点：

1、引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有语言艺术魅力的文章后的感受与体会。

2、积累不同形式的对联。

教学难点：

1、从众多的语言材料中获得一定的语言技巧，运用于学习、生活中。

2、感受中华语言文字的优美。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激情导入，揭示主题

导入：在本单元课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有感触，让我们一起来看看吧！

二、自读内容，互谈感受

1、学生自读“交流平台”。

2、小组内交流自己的读文感受。

教师巡视课堂，保证小组内的交流能围绕“说话”这个话题展开。

3、全班讨论、交流自己的感受。

指名结合本单元的课文谈感受，其余同学进行质疑、补充。

三、畅所欲言，尽情交流

1、指名结合课外的知识与资料谈感受，其余同学进行质疑、补充。

（1）结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如，同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾，有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。

（2）结合课外阅读知识谈怎样说话。

2、小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。

第二课时

一、谈话导入，激发兴趣

1、导入：同学们，中国的文化博大精深，其中，有一种独特的文学艺术形式，那就是对联。

2、学生谈谈对对联的了解。

二、阅读对联，感悟特点

1、出示教材中的对联，学生自读。要求读准字音，读得通顺、流利。

2、导学：认真读读这几句对联，看你们有什么发现。

学生自读，反复吟诵，感悟特点，小组内交流自己的想法。

3、全班交流讨论。

回文联：由前往后读，由后往前读都可以。

数字联：联中有数字，并且对仗整齐。

叠字联：联中有叠字出现，并且对仗整齐。

顶针联：前一句的尾字与后一句的首字相同。

三、课外拓展，积累背诵

1、教师提供对联，学生诵读并感悟特点。

上联：水车车水，水随车，车停水止

下联：风扇扇风，风出扇，扇动风生

上联：花甲重逢，增加三七岁月

下联：古稀双庆，更多一度春秋

2、生交流课外搜集的对联。

3、学生读教材中的对联并背诵。

4、自由选择老师提供或同学交流的对联抄写并背诵。

四、展示台上，尽情展示

1、学生课前准备相关展示资料。

2、小组交流。让学生在小组内表演，组员给予意见。

3、全班交流。小组推荐组员上台展示。

4、让学生选出自己心目中喜欢的节目，并说说原因。

资料摘要

词语盘点主要内容及教案内容