3 烟台的海ppt课件配套教案内容

烟台的海

教学目标:

1、反复体会朗读文章描写海的句子。

2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

3、能根据提示说说文章主要内容。

一、引入

1、师:你们看过大海吗?是在哪里看到的?

2、师:一般来说,我们国家的沿海城市大多是东面或南面临海的,但烟台却是北面临海出示:烟台地图(指示)

所以它拥有了一份独特的海上景观。出示第一节,并朗读。

二、朗读词汇,理解脉络

1、师:作者是怎么来描写这独特的海上景观的呢?让我们打开书本,轻声自由朗读课文出示学习要求:

1)请同学们自由轻声地读课文,注意读准字音,读通顺语句。

2)看看作者是按什么顺序描绘烟台的海?

3)你觉得烟台海的四季各有什么特点,能否从文中找出一句话来概括地说?

2、学生交流:按一年四季的顺序来写的

3、读词语出示:

(1)凝重气势汹汹前赴后继锲而不舍

(2)绿盈盈微波泛起嬉笑追逐顽皮

(3)水平如镜恬静温柔呢喃细语

(4)高远湛蓝充实忙碌

4、学生交流出示句子

冬:

师:那我们先聊聊冬天的海吧

师:先请同学们自由朗读第二节,并用直线划出描写海的句子。

师:你觉得烟台冬天的海,它的特点是什么?从哪个词特别能体现?

看看作者又是怎么把这个特点给写具体的?

“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”

千万头狮子,也就是数以万计、成千上万、数不胜数,这么多头暴怒的狮子,能想象到这个情景吧,这么汹涌的海浪从北边的天际怎么样的扑向堤岸?

1)师:是啊,这样一浪接着一浪,连续不断的涌向岸边,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。这么大的声响,这么大的威力,谁能读出这种感觉?

2)师:我这里找到了一段烟台冬日海的录像,请同学们看着屏幕,我们一起来描绘这冬日的大海:(播放)这小山似的涌浪像,从北边的天际,溅起,发出,有时竟把岸边数百斤重的石凳。你们真聪明,以及能够用文中的语言了。

5、这样汹涌澎湃的浪花,岸边的人们是不是早逃得无影无踪啦?每当这巨浪拍岸的日子——(领读)人们竟然把巨浪当成了背景,在那里——,形成了一道——壮丽的风景线!所以说,面对冬天的海,烟台人是------(板书:不畏严寒)拍照留念。

春:

1、师:烟台冬日的海是如此独特、蔚为壮观,那烟台春天的海又是怎样的呢?学习第二节的学习方法,先默读,再用直线划出描写春天海景的句子。

生“春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。”

2、师:你觉得夏天,烟台的海是怎样的?(轻盈),那个词特别写出来它的轻盈?

3、师:作者又是怎样把夏天烟台的海的轻盈给写具体的呢?

4、学生交流

师:是啊,它是多么的调皮,难怪当地的渔民常常这样说:出示:当地的渔民常常这样

说:“春天的海真。”

师生交流

5、指名朗读

6、我们都知道,春天是播种的季节,大海也不例外。冬天人们把巨浪当背景,那到了春天了,人们又去干什么呢?所以说,面对春天的海,烟台人是-------(板书:撒播种苗)。

夏秋:

自学夏和秋

1、师:冬天的海是凝重的,春天的海是轻盈的,那夏天、秋天的海又是怎么来写的呢?请同学们按照刚才的学习方法,同桌一起学习。(出示学习步骤)

学习步骤:

1)读一读

2)用直线划出描写海的句子并说说海的特点是什么?

3)想一想:作者是怎样把海的特点写具体的。

4)说说,此时的人们又在干什么?

学生交流

师:一方水土养育一方人,人与海,海与人是昔昔相依的,所以我们说烟台的海是……(出示:烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台……)

三、回顾全文:

1、现在让我们再次来体会作者眼中烟台的海:

出示:烟台的()季的海是()的,你看()。瞧!烟台的人正()。

师:同学们,烟台的海给我们留下了深刻的印象,其实,我国还有许多地方的海也非常迷人,如果你有机会去游览、去欣赏,请你一定要这样记下你的所见所闻。好,下课!同学们再见。板书:

烟台的海

冬凝重像暴怒的狮子拍照留念

春轻盈像顽皮的孩子撒播种苗

夏浪漫宛如恬静、温柔的少女欣赏夜景

秋充实、忙碌湛蓝出海远航