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正文

人教版五年级下册第七单元作文指导教案

写一个特点鲜明的人

一、教学目标知识与能力：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。过程与方法：说写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当的外貌、神态、动作、语言等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。情感态度价值观：

在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生习作交往的能力。二、教学时间：一课时

三、教学重点：学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。

四、教学难点：1、如何指导选择好材料；2、怎样指导列好提纲。

五、教学过程

（一）、人物图片导入

提问：同学们认识这些人吗？用词语来形容这些人。（指几名学生简单说说）对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬，然后导入今天学习的内容。

（二）、结合本单元的课文片段，指导写法。

1、同学们，今天我们就来学习怎样写一个特点鲜明的人。（板书：写一个特点鲜明的人）

2、让学生提炼习作要求。

3、结合本单元课文总结写作的描写方法。

学生欣赏片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》节选

《临死前的严监生》节选《“凤辣子”初见林黛玉》节选 4、交流反馈：（板书：动作、神态、语言、外貌、心理、侧面等）

（三）如何选择典型事例？

1、同学们结合本单元课文发现作者选取怎样的事例突出人物特点的呢？

思考：文章讲了几件事？这几件事突出了人物的哪些特点？你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩？是通过什么描写表现出来的？（举例说说）

3、看了这篇文章，你懂得了哪些写人的方法？（学生自由谈谈）除了这些，还可以从哪些方面写人？

4、当然，写人的方法是很多的。如这篇文章，同学们看看是从哪些方面写人的？出示《电游迷》。

5、强调：所以写人不是死板的，你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写，不一定是面面俱到，什么都写，只要抓住一两点来写就行了。

（三）、明确本次作文要求，打开学生思路。

1、那请同学们运用学到的方法进行片段训练。

2、归纳：请说说这次作文向我们提出了哪些要求？（学生回答，教师归纳）

3、好，根据作文的要求，请同学们想一想，你最想写的人是谁？你想写她的什么？（事还是某些方面）这些给你留下什么？（我对她的印象等）

（四）、指导写作。

1、请同学们根据自己要写的作文内容，定好题目。（教师巡视）

2、再根据老师提供的好词和题目来写作。

（五）、学生根据选材，练习写人物片段。

（六）、总结。

板书设计：

写一个特点鲜明的人

描写方法选取典型事例

写谁？动作、神态、详略得当

为什么？语言、外貌、总分总结构

写什么？心理、侧面巧用修辞

怎么写？ ……

资料摘要

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