10、利息问题优秀公开课教案

苏教版六年级上册数学《利息问题》教案

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册98页例8、试一试和练一练，拓展练习。

教学目标：

1.了解储蓄的含义。

2.理解本金、利率、利息的含义。

3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

4.会计算稍复杂的实际问题。

教学重点：

利用计算公式解决利息计算的实际问题

教学难点：

理解利息计算的方法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1.从谈话中引出"存钱"的话题。

再过一个多月的时间就快过年啦，过年的时候，大家最高兴的事是什么呢？大家怎样处理自己的压岁钱呢？很多同学会把暂时不用的钱放到哪里？把钱存入银行有什么好处？板书：利息问题

2.

出示课件，介绍储蓄的意义：据统计，到2013年8月，我国居民存款总额达到430000亿。所以把暂不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。可谓是利国利民，那么谁能向大家介绍一下有关储蓄的知识? 储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(利息)定期储蓄中又分了两种类型，就是零存整取和整存整取。

3.我们来看一个例子：小强2013年7月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。到2014年7月1日，小强不仅可以取回存入的100元, 还可以得到银行多付给的3.5元，共103.5元。

了解本金、利息、利率

出示定期储蓄年利率表：

存期（整存整取）

一

年

二

年

三

年

五

年

年利率

3.25%

3.75%

4.25%

4.75% 理解：“存期”是指和银行约定的存款时间。“年利率”是指本金存满一年时，利息是本金的几分之几；“存期一年，年利率3.25%”是指约定本金存一年，一年后可得到的利息是本金的3.25%。

“存期两年，年利率3.75%”是指约定本金存两年，一年的利息就是本金的3.75%，两年的利息要用一年的利息乘2。

现在你知道一笔本金存期三年的利息应怎样计算吗？

指出：“本金×4.25%”可得到一年的利息，再乘3得到三年的利息。

提问：根据我们刚才的理解，谁能说说本金存入银行，怎样按存期很快算出期满后所得的利息？

板书：利息＝本金×利率×时间，强调利率和时间要相对应。

二、探究新知：

1.出示例8：2012年10月8日，亮亮把400元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？

学生读题后说说本金、利率、时间各是多少？

教师提问：应该选择哪种年利率来计算？为什么？

Ppt展示两种解题方法，学生学习后交流。

2.完成试一试：2012年12月10日，丹丹把500元存入银行，定期一年，年利率是3.25%。到期后应从银行取回多少元？

指名读题，让学生说说题中的条件和问题。怎样理解“到期后应从银行取回多少元？”学习小组讨论后，总结：要求到期后应从银行取回多少元，应先求到期后应得利息是多少元，再把本金和应得利息相加才是从银行取回的钱。

学生独立完成，完成后交流核对。

3.完成练一练：2012年11月，王大爷把20000元存入银行。定期三年，年利率是4.25%。到期后，应得利息多少元？强调解题方法。

三、出示拓展练习，将学习气氛推向高潮。

四、全课小结：

同学们，这节课你学到了哪些知识？什么是利息？什么是本金？什么是利率？如何计算利息？通过今天的学习，希望同学们有意识地养成勤俭节约，计划消费的好习惯，并把所学知识应用到实际生活中。五、布置作业。

六、板书设计：

利息问题

本金

利息

利率

利息＝本金×利率×时间

苏教版六年级数学上册

《利息问题》教案

新乡县合河乡中心学校 杨艳峰

2017.12