4.小数的大小比较优质课教案｜教案在线预览

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第4课时小数大小的比较学习内容课本39页例7,试一试,练一练,练习六6~12题。学习目标1、我能掌握小数比较大小的方法。2、我能熟练并正确地比较小数的大小。学习重难点能掌握小数比较大小的方法。能熟练并正确地比较小数的大小。学习过程一、复习导入比较下列每组数的大小,你是如何比较大小的,说说比较的方法,

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所属课文：4.小数的大小比较

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2018-03-30 16:12:00

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学校：新乡县古固寨镇实验小学

4.小数的大小比较优质课教案

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关键词：4.小数的大小比较优质课教案

正文

第4课时小数大小的比较

学习内容

课本39页例7,试一试,练一练,练习六6~12题。

学习目标

1、我能掌握小数比较大小的方法。

2、我能熟练并正确地比较小数的大小。

学习重难点

能掌握小数比较大小的方法。

能熟练并正确地比较小数的大小。

学习过程

一、复习导入

比较下列每组数的大小,你是如何比较大小的,说说比较的方法,这是整数大小的比较方法,那么小数呢?方法是不是也是这样呢?

请同学们大胆猜想一下:根据已有的知识经验,和你对小数的理解。试着比较下面两数的大小。0.6和0.48.

二、探究新知

到底是不是大家猜想的这样呢?今天我们就来学***小的比较。首先齐读本节课的学习目标,让我们一起来验证刚才的猜想。

自学课本39页例7,完成下列各题。

1、三角尺和练习本,哪个更贵一些?为什么?将自己的方法在小组内说一说。

2、比较每组数中两个数的大小。

7.96o8.32 0.13O0.129

生自学交流展示。

生:0.6元是6角,0.48元是4角8分,所以0.48<0.6,一副三角尺更贵一些。

生:0.6是60个0.01,0.48是48个0.01,所以0.48<0.6,一副三角尺更贵一些。

生:我来回答第2个问题7.96<8.32,0.13>0.129。

归纳:对比刚才做的三道题,你能说说比较小数大小的方法吗?与你最初的猜想是否一样?

比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同时,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同,再比较百分位,以此类推。

三、巩固练习

比较下面每组数的大小。

o 0.509

7.9 o 8.2 0.51

1.374 o 1.3 5.7o 5.8

0.6 o 0.06 1.2323o 1.3232

o 7.030000 1111.11o 111.111

7.03

几个同学立定跳远的成绩是:小军1.56米;小强1.6米;为平1.52米;小云1.48米。

把前三名的名字写在领奖台上。

四、上板检测

1、A、B给对子出任意三个小数。

2、将对子出的三个小数按从小到大的顺序排列。

考考你:

下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?

( )<1.8<( )

( )<23.47<( )

( )<5.006<( )

( )<70.02<( )

四、拓展提升

能填几？ 7.31>

想一想:大于0.1而小于0.2的两位小数有多少个？

大于0.1而小于0.2的小数有多少个？

五、课堂小结

通过本节课的学习，我的收获是_______________________。

课后反思

因三年级，学生对于一位小数已能正确比较出大小，在会整数比大小的基础上，本节课内容学生能轻易地学会。但在实际做题中发现，有些学生对于一些小数的排序易出错，还需再加练习。

关于本教案的常见问题

Q：4.小数的大小比较优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.小数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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