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习作教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：习作教案（名师）

正文

人教版语文五年级下册《童年趣事》习作指导教学设计

东城区第三小学

廖萍

教学目标：

1、学会记事，抓住人物的细节，把事情的经过写具体。

2、选择自己印象最深的事，旨在突出“趣”，表达童年的美好。

教学重点与难点：

通过表达童年的美好回忆，围绕“趣”字，选择自己印象最深的往事，尤其是有趣的情节要进行真实、具体、细致地描写。

教学过程：

一、开门见山，直接导入。

童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。今天我们一起回忆童年趣事。（PPT）

二、自读审题，明确要求

（出示PPT习作提示）请同学们一起读一读，看看这次习作写什么？可以怎样写？

1、明确：写什么？童年趣事（PPT）

（1）要紧扣那个字眼？“趣”

（2）“趣”在字典中有两种解释，你觉得应该选中哪一种？

2、小结：也就是说，这次习作，我们要写童年发生的有趣味的、使人感到愉快的事情。

3、明确了习作的内容，那么习作的要求是什么呢？（学会把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。板书：写清楚

写具体）

师：要写好一篇作文可不是件容易的事，不过，我自有写作法宝，你们可要好好学呀。

三、回忆童年，点燃火花

1、同学们，我们正处于美好的童年时代，童年记载着我们的幸福和欢乐，也有我们的幻想与憧憬。就让我们来欣赏童年的影集吧！也许，他可以勾你的那些美好的回忆。

2、看完这些图片，你想起了童年的那些趣事？

3、哪位同学愿意上来和大家分享你的趣事？

四、范文引导，教会方法

师：刚才同学交流的，老师出示的这些，都是我们本次写作的好材料，那么怎样才能把这些“趣事’写清楚、写具体呢？

（1）习作要求是写“事”，记事的文章要交待清楚哪几个方面呢？（板书：起因

经过

结果）

（2）回顾，对人物的描写有哪些？

师：虽然是写事的文章，但事里又怎么离得开人呢？要想把“趣事”写具体、写生动，我们还可以在最有趣的地方对人物进行描写？。

（3）欣赏范文《坐“飞鸡”》，找出有趣的地方和写生动、具体的方法。简单交流。

（板书：语言、动作、心理活动……）

小结：是的，写事，你应该把一件事情想完整，然后再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法等，想得越具体就越好。下面，拿出草稿本，把你的童年趣事写下来吧。

五、发散思维，妙笔生花

六、佳作共赏，体验成功

（1）取中等水平优等水平各一篇进行展示评议

（2）评议重点：

a.事情是否叙述清楚（“写具体”方面的要求）；

b.是否有趣（“写生动”方面的要求）。

（中等水平的习作在叙述清楚方面的问题不会很大，在是否写得生动方面要作重点指导，这也是多数学生感到困难的地方，所以指导的着力点就在此。）

七、总结

这堂课我们写了童年趣事的精彩部分，回家后读给父母听，和父母一起回忆童年的趣事，继续修改自己的作文，并加上精彩的开头和耐人寻味的结尾，完成整篇习作。

板书设计：

习作二

童年趣事

叙述清楚

起因

经过

结果

动作

丰富、恰当

描写具体

语言

生动、精彩

心理活动……

资料摘要

习作教案（名师）