登鹳雀楼全国优秀课堂实录

8.《登鹳雀楼》教学设计

(第二课时)

广西北海市海城区第八小学洪晓极

教学目标:

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。

3 、有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点:

理解诗句含义,想像诗句描写的景象,初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学准备:多媒体课件 ,希沃白板软件

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1.出示站在高山上的课件:

师:同学们,你们登过山吗?如果你站在这座高山上,你会看见什么,有什么感受呢?

生:站在高山上,可以看到很多的白云、烟

师:是的,高高此山顶,四望唯烟云。你来

生:站在高山上,可以看到高高耸立的松树、仙鹤

师:真是无限风光在险峰,绝顶人来少,高松鹤不群啊!你也说。

生:还会看得见很多的高山

师:会当凌绝顶,一览众山小

师:今天我们也一起去登鹳雀楼,看看会是怎样一番情景呢?揭示课题 2.板书课题,登下面是个豆。鹳,这个字是本诗中笔画最多的一个字,因常有形状像鹤的鹳鸟飞临这座楼而得名

3. 齐读诗题,登——鹳雀楼。(读出节奏) 生读题目

4.登字字理分析及运用

登下面的豆字为器具演变而来,意思是手捧着器具。生活中,我们会经常

用到登字,登上山峰称为(登山);登上楼层称为(登楼);登上舞台称为(登台);宇航员登上月球称为登月。同学们可真会举一反三啊!

5.鹳雀楼介绍:

二、登第一层楼:(字词层)初读诗句,解决字音

那我们赶紧启程去登鹳雀楼吧!请同学们用自己喜欢的方式读诗,要求:读准字音,遇到不认识的字,借助拼音认读。

1、生字层

(1)生自由读

的确“鹳雀楼”上风景优美,总共有三层楼,每一层都设有障碍,只有解决了“拦路虎”,我们才能一层一层登上去喔!你们敢不敢登楼呢?

生读词

(2)魔幻轮盘

瞧!藏在鹳雀楼第一层的生字宝宝已经组合成了魔幻轮盘,跃跃欲试想蹦出来和你们一决高下了。谁来读(指名读)魔幻轮盘转起来!

生读词

(3)拔萝卜

你们可真厉害啊!可是生字宝宝们可淘气了,它们脱掉了帽子藏在萝卜地里,如果把拔出的萝卜上的字读对了,就可以顺利获取能量萝卜喔,准备好了吗?谁来拔?

师:都争着来,那我们开起小火车来。

师:火车顺利到达目的地!真不错!恭喜你们,把掌声送给他们。恭喜大家成功登上第一层楼!

三、登第二层楼(诗句层):初读古诗,整体感知

可是顽皮的生字改头换面,又躲进了诗句里,你们还会读吗?

(1)齐读诗句

字音读得真准!要想读好古诗,可不容易,老师给你们带来了小帮手。(出示斜线),斜线具有停顿的作用,自己试着读一读。

(2)按节奏读

当年,王之涣也和我们一样,登上了鹳雀楼,看着眼前的美景,他不由地吟出了《登鹳雀楼》这首诗,我们也一起读一读,读出节奏来。

诗歌的韵律感都读出来了!看来是难不倒你们,恭喜你们成功登上了第二层!第三层可是有难度的喔,你们能接受住考验,就能站在最高一层看美丽的景色了!愿意去吗?那我们继续登楼!

四、登第三层楼(理解层):再读古诗品味诗句韵味

1.登楼所见

课件出示画面、古诗。

(1)这就是名扬天下的鹳雀楼,诗人登上鹳雀楼看到了什么?请你一边默读诗,一边把诗人看到的景物用横线标出来。

诗是语言的艺术,学习诗歌,要带着感受吟,才有味道。谁来说说刚读诗歌之后,你眼前出现了什么?(白日,山,黄河,海)

(2)“白日”指什么?(傍晚时的太阳)因为当时山谷里的云雾很重,遮挡了太阳的光线,使得太阳看上去白白的。

日经常会成为诗人笔下的物象。像李绅的《悯农》。生读诗句

(3)依的理解

傍晚时分,夕阳挨着连绵起伏的群山缓缓落下,余晖染红了天边的云彩。(图片出示)

现在,你明白了诗句中的“依”是什么意思了吧?(挨着、靠着) 那“依山尽”就是指太阳挨着群山渐渐西沉,最后看不见了。

多美的夕阳下山图呀!请同学在课件上把这个壮观的情景画下来吧!(简笔画:连绵起伏的山让生添画“白日”,再次感受“依山尽”。)

(4)诗人站在鹳雀楼上,不仅看到了夕阳西下的美景,还见到了奔腾不息的黄河水正流向大海。从哪里知道黄河水流向大海?(入海流)让我们来看看这滚滚的黄河水视频,感受它奔腾入海的壮观景象!(播放黄河奔流视频)

看了之后,你们有什么感觉?(壮观,黄河水很急)

那你们能用朗读表现黄河入海雄浑的气势吗?

黄河水奔腾得还不够快,引生读。

面对如此壮观、美丽的景象,让诗人心潮澎湃,他情不自禁地吟道:白日…,黄河……。

这句诗写出了诗人登上鹳雀楼看到的景象。(板书:看)

小结学法:刚才,我们是怎么学习这句诗的?

(生:借助文中插图,读好诗句)

对呀,这是一个好方法,

(5)诗人登上鹳雀楼举目远望,看见太阳正挨着群山下沉,脚下的黄河水正滚滚流入海。诗人观察的视野真开阔呀!我们再来好好欣赏一下这种壮丽的景观。(白日依山尽,黄河入海流)

2、登楼所感

真有气魄呀!恭喜大家成功登顶!现在你们和诗人王之涣一起站在鹳雀楼最顶层,看着这样壮观的情景,你在想什么?老师采访下你们!

引读——(欲穷千里目,更上一层楼)

(1)理解“欲”的意思

“欲”在字典里由四种解释

(课件出示:①欲望②想要③需要④将要),

你觉得这句诗中该选哪种意思呢?(课件闪出“②想要”)

(2)“目”指眼睛,“千里目”是一种夸张的说法,指能看到很远的景色。

站在鹳雀楼上,诗人想看到更远处的景色还要怎么做呢?

(再登一层楼)

只要再登一层就足够了吗?

生:一层并不是真的一层,是还要往上的意思。

所以,诗人认为:要想——,就必须要——。

(3)如果站在原地的话,再好也只能看到原来的景色,这是因为——?

登高才能望远

中国就有一句俗语叫做:站得高,看得远。

多美丽的景色啊,白日、远山、黄河组成了一幅壮美的景象,让我们也胸襟大开,想要登高远望,看到千里之外更开阔更高远的地方,真是欲穷千里目,更上一层楼呀!

这首诗的最后两行是千古传诵的名句,有人在作文中用到它,也有人把他当做自己的座右铭,激励自己追求更高的理想。

今天老师也想把这首诗送给大家,当我们想要自己变得更优秀时,就对自己说一句:“欲穷千里目,更上一层楼”来激励自己。

①当我们遇到困难想要退缩时,我们可以对自己说一句:“欲穷千里目,更上一层楼”来鼓励自己。

②学期结束了,我希望好朋友不断努力,取得更好的成绩,用诗句鼓励他,愿他学习:欲穷千里目,更上一层楼。

越来越出色,可以

祝他们工作:欲穷千里目,更上一层楼。

是呀,不管什么人,不管做什么事,我们都要更上一层楼今天我们更上一层楼,明天我们就会有更多的收获!让我们再来读读这句话,读出对这句话的新的理解和感受吧!

老师感受到你们想认真学习的决心。老师也祝你们学习:欲穷千里目,更上一层楼。

五、诗配画

下面就让我们伴随着优美的古筝曲,发挥想象,给这首诗配上画,开始吧!

学生作品展示,真有美感!老师仿佛身临其境。

六、找诗句游戏

今天大家很不错,老师为大家准备了一份惊喜,它就是找诗句游戏,请同学们找出关于《登鹳雀楼》的诗句、作者等相关知识,哪一个找得多,哪一个就获胜喔!

恭喜两位获胜同学!

七、吟唱古诗

古诗不仅可以吟,还可以唱,现在就让我们跟着王之涣的脚步一起来聆听这首诗吧!(音频)

这美妙的旋律,让我感受到了古诗的韵律美!

孩子们,我国有四大名楼,除了我们今天学习的鹳雀楼,还有岳阳楼、滕王阁和黄鹤楼,在这些名胜古迹,都留下了古代文人不朽的诗作。希望感兴趣的孩子回家后和爸爸妈妈一起读一读,感受祖国悠久、灿烂的历史文化!

教学设计:

登鹳雀楼

(唐)王之涣

白日/依山尽,

黄河/入海流。所见

欲穷/千里目,

更上/一层楼。所想