4 田家四季歌教学设计模板

识字4《田家四季歌》教学设计

刘敏

教学目标

1、能借助拼音读准“季、吹、肥、农、忙、归、等”10个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

[过程与方法]

1、能够通过不同形式的学习，巩固所学生字。

情感教育

1、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“季、吹、肥、农”更10个生字并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：

1、

能够在老师的指导下会背儿歌。

教学过程：

欣赏音乐，激发情感

1、

课前阅读。上课前给学生5分钟的阅读时间，内容不重要，重要的是提高阅读能力，为上课也营造氛围。并对今天的朗读进行评价。

2、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。

(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么？

秋：拼一拼，记字形：禾加火; 冬：下面两点要上下对齐。)

你们喜欢

哪个季节？但是这四个季节里你知道农民伯伯都在做什么吗？今天我们一起学习一首儿歌《田家四季歌》

一)读准字音 1.

检查上节课的字。出示课件。

2.

采用多种方式检查，学生跟读。指名读，开火车读。

二)学习儿歌

1.读课文第一节。出示课件

师：小朋友找一找春季都有哪些景物？

从这些景物就可以看出春天来了。

指名读。下面让我们读读儿歌吧。注意字音和停顿。

板书 春 花开草长

2、

学习第二节，出示课件

指名读，齐读

提问：观察课件秋季农事活动有哪些？从哪里可以看出农事的忙碌和辛苦？想一想农民伯伯除了做这些农事还会做哪些呢？（除草

施肥 浇水

耕田）

3学习第三节，出示课件

指名读。秋天是一个丰收的季节，观察课件，你发现稻谷的颜色是什么样色？所以在这节中作者运用了比喻的修辞。把金黄的稻谷比喻成黄金。这样的句子你也来说两句。

多音字场

：读三声

操场

广场 农场表示处所，较大的地方。

读二声 打场

场院 标示平坦的空地用来脱粒和晒粮食。

稻谷完全成熟，色泽金黄，农民伯伯用自己的辛苦劳动换来了丰收，想一想秋季农民伯伯还会收获那些农作物？（大豆

棉花

玉米

高粱）但是却是喜洋洋的，丰收给农民带来了丰收的喜悦。

喜洋洋ABB式我会说----- ----- 4、学习第四节 出示课件自学

快过年了，雪后初晴，一年的农事活动结束了，大家欢快的心情。结合课件看看大家都在做什么？围在一起聊什么？

多音字 了 le liao 三延伸到古诗

出示一些四季农事活动，进一步了解农家生活。还可以让学生说一说自己知道哪些农事活动，自己参加多哪些农事活动？看到农民的辛苦我不觉得想起了一首古诗《悯农》

四总结

一年四季的景色很美，每个季节又有着不用的景物，大自然很奇

妙离不开我们小朋友的仔细观察，同时农民伯伯辛苦的劳动换来的农作物的丰收，所以我们更要珍惜粮食。

板书 田家四季歌

春 草长花开

夏 采蚕桑 插秧

秋 收稻谷

冬 农事了 笑盈盈

课后反思：《田家四季歌》是新编小学语文二年级上册第四课，是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序描绘了农民这一年的农事活动，赞美农家人的辛勤劳动和收获的喜悦，这首儿歌简单明了让孩子了解一年四季的农作物生长和农事活动的常识，感受辛勤劳动带来的喜悦，从而让孩子们珍惜粮食。本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词，诵读连为一体。

2.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。