二 中国军民维护国家主权的斗争第二课时教学设计

专题二 近代中国维护国家主权的斗争 教学目标: 一、

知识与技能

通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动。

能将中国军民维护国家主权的斗争概括为爱国官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战……）和人民大众自发抵抗（三元里抗英、台湾人民反割台斗争、义和团运动）两类。

二、过程与方法

在学习过程中，学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。

在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

三、情感态度与价值观

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

教材分析

本节内容讲述的是面对列强侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严的斗争。学习这段历史，应该创设一定的历史情境使学生置身于血火纷飞的近代风云中，以此体会中国军民英勇不屈的斗争精神。

学情分析

学生通过初中学习对黄海海战、义和团运动有初步的了解。由于初中历史的开卷考试所带来的弊端，高一学生历史知识几乎等于空白。加上新教材是专题体系，打破了时空的界限，想要清晰展现历史发展脉络，对于学生有一定的难度。

教学重点

列举典型的中国军民抗击外来入侵的事迹，由此善于发掘相关史实。

教学难点

体会中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能把中国变为殖民地的主要原因。

教学过程

【导入新课】

复习导入：1840年到1900年，西方列强发动了哪几次大规模的侵华战争，并分别强迫清政府签订了哪些不平等条约？（可以采用多媒体播放几次战争的画面。）

正是这些侵华战争和不平等条约严重破坏了中国的国家主权，使我国从独立自主的国家逐步沦为了半殖民地半封建的国家。但为什么是沦为半殖民地国家而不是殖民地国家呢？是列强不想吗？从上一节的瓜分狂潮中可以看出，它们不是不想，而是不敢。为什么不敢呢？正是中国军民反抗外来侵略的斗争，显示了维护国家主权的决心，让列强胆寒了。

【讲授新课】

（一）三元里人民的抗英斗争

1、三元里人民抗英的原因：

⑴

英军入侵：1841年，英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿海的一些城市。占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫（根本原因）

⑵

腐败的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗

⑶

中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织起来，英勇抗击，承担起反侵略战争的重担。

2、经过：（略）引导学生阅读书本上的材料，体会三元里人民斗争的英勇气慨。

3、三元里人民抗英斗争的意义：

它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。

（二）左宗棠收复新疆

1、背景：列强对中国边疆的侵略和中国边疆的危机；俄国和英国力

图控制新疆

2、经过：1876年，收复北疆大部领土；1878年，收复除伊犁外的新疆领土

3、结果：在新疆设立行省，加强对新疆的控制。

史料链接：

“俄人侵占黑龙江，北地形势日迫。兹复窥吾西陲，蓄谋既久，发机又速，不能不急为之备。”

读史感悟

（1）左宗棠是在怎样的背景下讲这番话的？

（2）左宗棠为维护我国西陲边疆领土是怎样做的？

（3）左宗棠成功收复新疆的主要原因有哪些？

（四）黄海海战与反割台斗争

1、黄海海战：是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月

⑴海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

⑵海战经过：由学生自己阅读后，形成感性认识。教师可用多媒体播放电影《甲午海战》的片段，让学生充分体验中国军民的大无畏精神，重点应让学生掌握丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。

⑶结果：日舰队率先逃离战场。

引导学生分析书上的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭。

读史感悟

在甲午中日战争中，尽管以邓世昌为代表的清军将士浴血抗日，但清政府最终还是“被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！”（吴玉章语）结合你所掌握的课内外知识，认真地思考一下：清政俯在甲午中日战争中失败的原因有哪些？各举一例说明你的理由。

2、台湾人民反割台斗争：

⑴背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本

⑵经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以丘逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。过程可以由学生自己结合书上的地图去理解，最后由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。

⑶意义：坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。

读史感悟

闻一多《七子之歌·台湾》

我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。

我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了：

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！ 诗中“郑氏的英魂”、“酷炎的夏日”指什么？该诗表达了作者怎样的愿望？

（四）义和团反帝运动

1、背景

①瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。②反洋教的斗争日益高涨。

2、经过

兴起于山东（清政府剿杀）——转移到直隶——进入京津地区（“扶清灭洋”口号和清政府“招抚”政策）——抗击八国联军——失败（中外反动势力联合绞杀）

3、意义：

义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。

读史感悟

瓦德西在给德皇的奏议中，根据他在中国的经验提出：

“吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已丧失德性之人，彼等在实际上，尚有无限蓬勃生气……至于中国所有之好战精神，尚未完全丧失，彼等之败，只是由于武器不良之故……无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一……故瓜分之事，实为下策。”

（1）如何认识义和团的历史作用？

（2）瓦德西认为“义和团之败，只是由于武器不良之故…”对此你如何认识？ 课堂小结

面对列强侵略，政府官兵和人民大众和列强进行了不屈不挠的斗争，前者如左宗棠收复新疆、黄海海战，后者如三元里抗英、台湾人民反割台斗争和义和团运动。列强侵略中国的目的，是为了把中国变为其殖民地。结果中国沦为了半殖民地国家，列强通过清政府对中国进行间接统治。究其原因，有列强争夺中国产生不可调和矛盾的因素，使他们不能完全瓜分中国；最主要的是由于中国人民的英勇反抗，使帝国主义无法征服中国。

板书设计

（一）爱国官兵英勇抵抗

1、左宗棠收复新疆

2、黄海海战

（二）人民自发斗争

1、三元里抗英

2、反割台斗争

3、义和团运动

（三）中国军民斗争的意义

作业布置

课堂练习

课后：赢在课堂《中国军民维护国家主权的斗争》

教学反思

为了取得更好的教学效果，在本课的讲授过程中，应辅之以相关

的历史材料和历史图片，最好能播放相关历史片段的视频。